對新初三學生來說，學好數學，首先要抱著濃厚的興趣去學習數學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數學。
其次要掌握正確的學習方法。鍛鍊自己學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會採用接受學習與**學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會「提出問題—實驗**—開展討論—形成新知—應用反思」的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。
在新學期要上好每一節課，數學課有知識的發生和形成的概念課，有解題思路探索和規律總結的習題課，有數學思想方法提煉和聯絡實際的複習課。要上好這些課來學會數學知識，掌握學習數學的方法。
概念課要重視教學過程，要積極體驗知識產生、發展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發展過程當中，理解到學會它的樂趣;在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
習題課要掌握「聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯」的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多**、多嘗試，發現創造性的證法及解法，學會「小題大做」和「大題小做」的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把「大」拆「小」，以「退」為「進」，也就是把乙個比較複雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規律，然後再來乙個飛躍，進一步昇華，就能湊成乙個大題，即退中求進了。
如果有了這種分解、綜合的能力，加上有紮實的基本功還有什麼題目難得倒我們。
複習課在數學學習過程中，要有乙個清醒的複習意識，逐漸養成良好的複習習慣，從而逐步學會學習。數學複習應是乙個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度;要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什麼特點;要反思基本問題(包括基本圖形、影象等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題;要反思自己的錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。
在新學期大家準備一本數學學習「病例卡」，把平時犯的錯誤記下來，找出「**」開出「處方」，並且經常拿出來看看、想想錯在**，為什麼會錯，怎麼改正，通過你的努力，到中考時你的數學就沒有什麼「病例」了。並且數學複習應在數學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學習題，做到舉一反
三、熟練應用，避免以「練」代「復」的題海戰術。
最後，要有意識地培養好自己個人的心理素質，全面系統地進行心理訓練，要有決心、信心、恆心，更要有一顆平常心。
高一新生如何學好數學
對高一學生來講，高中環境可以說是全新的，新教材 新同學 新教師 新集體顯然要有乙個由陌生到熟悉的適應過程。因此,高一數學學習是中學階段承前啟後的關鍵期，能否適應高中數學的學習，是擺在高一新生面前乙個亟待解決的問題。高一階段是學習高中數學的轉折點。除了學習環境，教學內容和教學方法等外部因素外，同學們應...
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廣西玉林市福綿二中徐小明 數學學習活動是自主感悟知識的過程，不是老師向學生生搬硬套，直接灌輸知識。因此教師在教學中應進行學法指導，教給學生學好數學的方法。一 課前學會預習 乙個學生有否預習的習慣，對能否學好數學有很大的影響。在多年的教學經歷中，對此體會較為深刻。第一步，先教會學生學會預習。預習有粗有...
小學生如何學好數學
小學生如何學好數學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區分為七個步驟 1.預習 在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，並留意不了解的部份。2.專心聽講 1 新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。若老師講到你早先...