學科學課，課堂學習是核心。在課堂上要認真聽講，不要走神，不要自以為是，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，要勤動腦，多舉手回答老師提出的問題，並向老師多提問，如果同學們過於靦腆，也可以把問題寫在每天交給老師的作業本上。另外，在實驗課上要勤動手，這樣不僅能培養自己的動手能力，熟悉技能，還可以在動手中發現自己的實驗分析或設計上的不足，加深對實驗的理解。
每天上課要把當天的學的知識弄懂，不懂的及時弄懂，不能不懂裝懂。對於記一些公式或概念，我覺得不應死記硬背，應理解性的去記，要弄清這些公式或概念是怎麼來的。
上課以聽為主，還要有乙個筆記本，知識結構、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了"消化好"，另一方面對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師所講的，還要記一些自己在作業中發現的好題、好的解法，辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經常看，要能做到愛不釋手，終生儲存。
課下還要獨立地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。可能獨立解題有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何乙個初學者走向成功的必經之路。
還要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行"學術上"的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是，也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。
對於一些基礎比較好的同學應注意培養持久的科學學習興趣。因為興趣是知識的源泉，興趣是成功之路，興趣是學生獲取知識的直接動力。對某種現象感興趣；好奇心總使我們不停地提出問題，並謀略找出答案。
有問題，才有思考；有思考，才有**，才有發現；有發現，才會有進步。這是人類認識科學和掌握科學的規律。我覺得對於一些有難度的問題應按照問題——假設——驗證——結論的科學程式，開展**活動。
假設就是大膽的判斷。我們知道無數的發明都是**於科學大膽的假設。
驗證就是我們通過親自動手做實驗，對實驗結果進行觀察比較，以此來檢查自己的假設是否正確的過程。驗證是我們獲得真知，解決問題的關鍵。
結論就是通過動手實驗的驗證後，得出最終的結果，它是印證我們假設的根本依據。
我覺得以上**過程對於培養我們的觀察能力、動手能力、比較能力、歸納能力有較為顯著的功效。
另外同學們的知識面一定要寬。要多看書、多看報、多看科教類電視節目，要多與生活實際聯絡，對生活中一些現象多觀察、多思考！例如：
塗改液的使用是否會對環境造成不良影響？隨著能源的緊缺，乙醇汽油開始推廣，其原理又是什麼？總一條在生活中發現科學，把科學應用於生活，如果對生活漠不關心就很難學好科學課。
在學習科學知識的同時，還應把知識適當分類，把知識條理化和系統化，學習時把前後學過的相互聯絡的概念進行對比，按學科分支進行分類，把分散的概念系統化，逐步在頭腦中建立乙個清晰的概念系統，明確重點，脈絡分明。
誰不想做乙個學習好的學生呢？但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就是要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信"能量的轉化和守恆定律"——有幾分付出，就應有幾分收穫。
正如道爾頓所說：有的人能夠遠遠超過於其他人，其主要原因與其說是天才不如說他有專心致志，堅持學習和不達目的不罷休的頑強精神。
以上粗淺地談了一些學習方法，更具體地、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的主方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西。
農村小學如何上好科學課
自然科學知識是重要的基礎知識，也是學生公升入高一級學校進一步學習的重要基礎。小學科學教學就是要指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎知識，同時培養他們科學志趣，學科學 用科學的能力，使他們受到科學自然觀 科學態度 愛家鄉 愛祖國 愛大自然等思想品德教育，促進他們的身心健康發展。由此可見，在全面實施素質教...
如何說好科學課 1
說課，是我國教學改革中湧現的進行教學研究的有效形式 也是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據。最初的說課是1987年由河南省新鄉市紅旗區教研室推出的。當時主要是指授課教師在充分備課的基礎上講述自己的教學過程，再由教師修改 完善教學設計。現在已經廣泛使用。首先，什麼是說課？說課 就是教師口頭表述...
如何學好科學
科學初中科學包括 物理，化學，生物和地理 1 近些年地理方面的月相，地形之類題目逐漸的不做中考要求，所以地理需要掌握的知識就很少了，這些在你們平時上課的時候老師應該說了 2 生物重點在你們八年級的上冊和九年級的下冊，相對來說八年級上冊的激素，反射為重點中的重點 九年級下冊的重點是生物系統的劃分以及人...