【課程名稱】
汽車車身電氣維修
【適用專業】
中等職業學校汽車運用與專業
1．課程性質
《汽車車身電氣維修》是中等職業學校汽車運用與專業的一門專業課程，目標是讓學生熟悉汽車車身電氣裝置結構，掌握汽車車身電氣裝置基本操作方法，培養學生動手能力。
2．設計思路
該課程著眼於讓學生熟悉結構，掌握汽車車身電氣裝置基本操作方法，突出學生職業崗位能力的培養。該課程採用 「基於工作過程一體化」教學模式。其總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特徵的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，並讓學生在完成具體專案的過程中學會完成相應工作任務，並構建相關理論知識，發展職業能力。
課程內容突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務的需要來進行，同時又充分考慮了中等職業教育對理論知識學習的需要，並融合了相關職業資格等級標準對知識、技能和態度的要求。
3．課程目標
通過「基於工作過程一體化」教學模式，激發學生對本課程的學習興趣。
職業能力目標:
1）了解汽車車身電氣裝置各系統作用；
2）了解汽車車身電氣裝置型別和組成；
3）熟悉汽車車身電氣裝置結構特點；
4）熟悉汽車車身電氣裝置正確拆裝方法和過程；
5）掌握汽車車身電氣裝置檢查、維修方法。
4．課程內容和要求
5． 實施建議
5.1 教材編寫
1）以「工作任務」為主線設計教材，將本專業知識分解成若干任務及專案進行學習。
2）教材應**並茂，提高學生的學習興趣，加深學生對汽車車身電氣裝置的認識和理解。
5.2 教學建議
1）本課程在教學過程中，應立足於培養學生對汽車專業的學習興趣。
2）本課程的教學是認知教學，「教」與「學」互動，在教學過程中，創設工作情境，盡可能採用實物教學、多**教學、現場式參觀教學模式。
5．3 教學評價
1）改革考核手段和方法，加強實踐性教學環節的考核。考核可採用過程考核和能力考評相結合的方式進行。
2）學生成績評定，可綜合平時作業、現場提問、平時測驗、創新競賽及考試等情況進行。加強過程考核，注重平時考核，綜合成績=10%*平時成績+20%*階段成績+30%*理論考試成績+40%*實操成績。
3）應注重學生分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生應給予特別鼓勵和評價。
5．4 課程資源的開發與利用
1）積極開發課程資源。充分利用多**、*** 教學片、電子教案、汽車實物創設形象生動的工作情境，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。
2）充分利用電子書籍、電子期刊等網路資訊資源，使教學從單一**向多**轉變。
汽車自動變速器檢修課程標準
汽車自動變速器檢修 學習領域課程標準 一 學習領域定位 汽車自動變速器檢修 是汽車檢測與維修技術專業針對汽車維修工崗位能力進行培養的一門核心課程。本課程構建於 識別汽車零部件與總成 汽車發動機維修 汽車發動機電控系統檢修 汽車傳動系統維修 汽車行駛轉向與制動系統檢測維修 等課程的基礎上，主要培養學生...
汽車發動機機械系統檢修課程標準
工學結合課程標準 試用 一 適用物件 三年制高職汽車檢測與維修技術專業 二 課程性質 汽車發動機機械系統檢修 是汽車檢測與維修技術專業面向汽車售後服務崗位能力進行培養的一門專業核心課程。本課程構建於 汽車機械基礎 汽車概論 汽車電工電子基礎 汽車零件測繪 金工實習 等課程的基礎上，以培養學生綜合職業...
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