[課程名稱]
高壓電氣裝置維護與檢修
[適用專業]
供用電技術專業五年制小高職
一、課程性質
高壓電氣裝置維護與檢修是供用電技術專業的一門專業核心課程，其作用是使學生掌握牽引變電所裝置的結構、原理及執行檢修事項，培養學生從事牽引變電所執行維護的基本工作能力。
二、課程目標
1、綜合知識
以牽引變電所的裝置為重點，介紹了供電系統一次裝置的結構、型別、工作方式以及執行維護的相關事項。
2、技能目標綜述
通過任務引領的專案活動，使供用電技術專業的學生掌握變電所裝置維護和保養的基本技術和相關理論知識。為學生發展職業能力奠定基礎。
3、職業能力目標
1.掌握斷路器及其操動機構的結構、執行維護及檢修技能。
2.掌握隔離開關及其操動機構、執行維護及檢修技能。
3.掌握互感器的結構、執行維護及檢修技能。
4.掌握熔斷器的結構、工作原理、維護方法。
5.掌握絕緣子、母線及電纜的結構、主要技術引數。
6.掌握避雷器、避雷針的結構。
7.掌握補償電容的結構、接線方法、維護技能。
8.掌握讀識高壓配電裝置圖的方法，認識簡單的符號。
9.掌握牽引變電所裝置檢修分類及技能。
三、設計思路
（一）本課程總體設計思路是以供用電技術相關工作任務和職業能力分析為依據，確定課程目標，設計課程內容，以工作任務為線索構建任務引領型課程。立足於培養技能應用型人才，使學生掌握變電所內裝置的機構、工作原理、執行引數及執行維護檢修的基本常識。
（二）本課程在具體設計時以高壓電氣裝置維護與檢修的工作任務和學生的認知規律展開教學，此課程重點介紹了電力系統概述；高壓斷路器及其操動機構；隔離開關及其操動機構；熔斷器；互感器；絕緣子；母線及電纜；併聯補償電容；防雷與接地；電氣主接線及高壓配電裝置；牽引變電所執行及維護。
（三）積極利用音像、多**等技術，現場教學，「教、學、做、練」一體化，改變傳統教學方式，增強學生對知識的感性認識，培養學生分析問題、解決實際問題的能力。採用啟發式、討論式、專案式教學，調動學生學習的積極性；減少驗證性試驗，增加實用性、綜合性、創造性實驗；改革考試內容與方法，加強對學生綜合運用所學知識解決問題能力的考核；鼓勵學生參加生產和社會實踐活動、課外科技活動；充分利用現代教育技術，改善教學方法，提高教學效益和質量，促進教學內容和課程體系改革的深入發展。
（四）建議學時數為96課時
四、課程內容和課時分配
（一）課程內容及要求
（二）課時分配
五、實施建議
（一）教材編寫或選用
本課程選用中國鐵道出版社，楊擴武主編的《高壓電氣裝置維護與檢修》（高職），
（2）教學建議
1、在教學過程中，應立足於加強學生實際操作能力的培養，採用專案教學，以任
務引領型專案提高學生的學習興趣。
2、在教學活動中要從學生實際出發，創設有助於學生自主學習的問題情境，引
導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學
會學習，「教、學、做、練」理實一體化，促進學生在教師指導下主動地、富
有個地性學習。
3、在教學活動中要積極改進教學方法，課堂教學應多採用模型、實物，重視現代
教育技術在教學中的應用，理論聯絡實際，啟迪學生的科學思維，充分利用學
院實訓室和相關企業進行現場教學。實踐教學以實際操作為主，培養崗位的職
業技能。
（三）教學評價
1、改革考核手段和方法，加強實踐性教學環節的考核（結合職業技能鑑定考核），
可採用過程考核和綜合考核相結合的考核辦法。
2、結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合
評價學生成績。
3、應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應
用上有創新的學生應特別給予鼓勵，全面綜合評價學生能力。
（四）課程資源的開發和利用
1、注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發和應用。
2、常用課程資源的開發和利用
掛圖、幻燈片、投影片、錄影帶、視聽光碟、多**軟體等，這些資源有利於
創設形象生動的工作情境，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌
握，但對於本專業課程以上資源缺乏，應加強常用課程資源的開發，建立多媒
體課程資源的資料庫，努力實現跨學校多**資源的共享，以提高利用效率；
3、積極開發和利用網路課程資源
充分利用諸如電子書籍、電子期刊、資料庫、數字圖書館、教育**和電子論
壇等網上資訊資源，使教學從單一**向多**轉變；使教學活動從資訊的單
向傳遞向雙向交換轉變；使學生從單獨的學習向合作學習轉變。
機械工程系供配電教研室
編寫人：馬英晅
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