1.學英語從兒童階段抓起。
兒童階段是孩子們一生當中學習英語的關鍵，正常的教育中，兒童階段可以容納的單詞容量可上達三千多個。所以兒童時期學習英語是不可忽視的，由於兒童們對於語言憑藉的是聽，說，這樣說來就是在發展提高英文知識。這是兒童學習第二種語言提供乙個極大可能，給孩子們建立乙個良好的學習環境，對於兒童們學習英語會有很大的幫助。
2.斯坦利潛能英語讓孩子在玩遊戲中學會英語。
完全發揮好幼兒園的優勢給孩子們建立乙個良好的學習環境。特別是孩子們學習英語的環境。如果沒有乙個持續的經常性的語言刺激那麼孩子們學習到的東西會很容易就忘記。
因為孩子們這個時候缺乏的認知和說。所以在兒童英語教育中佔有的是很好的優勢，兒童們呆在學校的時間較長，老師們和孩子們在一起的時間就是一直在進行學習，遊戲和生活，老師們這個時候就要反覆的說，反覆在孩子們面前講述學習到的英文知識，那麼這個時候孩子們就是在潛意識中記住了老師們反覆提到的英文知識。兒童們就會在乙個很自然的過程中掌握了自己要學習到的英文單詞。
斯坦利潛能英語是一種影象化、直覺化、遊戲式的學習介面和過程，不再有枯燥無味的翻譯和背誦，學習語言也輕鬆！英文最重要的乙個關鍵是經常使用，在使用的過程中單詞會很自然的在兒童們的嘴中講出，因此我們要注意的是老師們更加要注意的是各項活動中對於英文的使用和練習。比如說有戶外活動的話老師們可以在這個時候給孩子們做老鷹捉小雞的遊戲，但是注意了這個過程中老師們要把整個遊戲翻譯成中文。
3.好的物質環境促進孩子英語學習的進度。
但是孩子們學習英文的前提必須要有乙個良好的物質環境，可以幫助兒童們學習英文的時候有了乙個促進的作用，我們要講到的物質環境就是指的老師們根據兒童們不同的英文基礎有計畫有目的的安排一些情景動畫，活動跟道具。孩子們可以在觀察操作跟遊戲中引發起對英語的使用。利用教室裡面的牆畫，英文牆畫的布置注意事項面積要大一定要有吸引孩子們的地方，因為牆畫就好像是乙個大廣告，裡面濃縮了很多英語知識，給孩子們是最直接的刺激，根據不同的場所給孩子們不同的畫面，並且佩戴上相應的英文句子。
完全給孩子們展示的是和我們生活相關的資訊平台。比如說孩子們吃過飯之後，在走廊散步我們這個時候就會配有相等的小膠印，然後配有英文單詞，那麼孩子們就會很自然的接受這種學習英文的形式。教室裡面建立乙個英語角，孩子們自己手工製作
的小動物全部放在英語角，並附有英文單詞，完全把實際應用和英文結合在一起。
以上資訊由：斯坦利潛能英語提供
兒童學英語好的教育方法和有效的學習途徑
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