蘇教版小學語文五（上）習作1教學設計
【教學準備】
1、教師在教學《師恩難忘》一課時，應該引導學生緊扣課題，抓住典型事例，從作者具體的描述中感受田老師講課的生動，從田老師的舉手投足間體會師恩的「難忘」，為日後的習作奠定基礎。
2、作者生動的描述源於細緻的觀察，請學生回顧或觀察與教師相處的情景，他的哪一方面，說過或是做過什麼給你留下了難忘的印象。
我的下水文
題目蘇教版小學語文五（上）習作2教學設計
【教材解讀】
重點著眼於學會觀察，指導學生把動物的外形和動作特點寫具體。
【教學準備】
1、長期準備：留心觀察周圍事物。
2、《裝滿昆蟲的衣袋》一課結束後，請同學們從法布林的故事中受到啟示，養成熱愛自然、善於觀察的好習慣，留心觀察自己喜愛的一種動物。《變色龍》《金蟬脫殼》閱讀課結束後，再次觀察動物，看看它的外形和動作特點，連續觀察兩三天。
3、預習習作二，了解本次習作內容。
我的下水文題目
蘇教版小學語文五(上) 習作3 教學設計
1.教學目標
(1)習作前指導學生觀察秋天的景色，感受秋天的特點，組織學生收集秋天的樹葉。
(2)指導學生觀察樹葉各部位的特點。
(3)引導學生逐步深入地觀察秋葉，並用形象生動的語句描述。
(4)進行片段練習，要求按一定順序把觀察到的和聯想到的內容用確切的語句具體描寫出來。
2.教學重難點
(1)引導學生從一片葉、一簇葉、一株樹，深入觀察秋葉的特點。
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