xx中學名師成長計畫和骨幹教師培養計畫
一、xx鎮中學名師成長計畫
根據省教育廳《關於實施xx省「中小學教學名師成長計畫」和「中小學骨幹教師培養計畫」的通知》精神，從2023年開始在全省實施「xx省中小學教學名師成長計畫」和「xx省中小學骨幹教師培養計畫」。結合我校實際，特制定xx鎮中學名師成長計畫：
（一）培養目標
在全校範圍內選拔培養師德高尚、專業功底紮實、科研能力突出、教學風格鮮明、發展潛力較大的教師，通過為期三年的培養，為我校打造教育家型教學名和學術領軍人才，進而帶動和推動我校教師隊伍水平的整體提公升，促進基礎教育改革和發展。
（二）選拔條件
「名師成長計畫」培養物件為現職教師，且必須具備以下條件：
1．政治思想素質高，熱愛教育事業和教師職業，師德高尚，樂於奉獻，教書育人，為人師表。
2．中小學特級教師 、「xx名師」或近五年來獲得省、市、縣級以上表彰的模範（先進）教師、師德標兵（先進）、教學能手等稱號。
3．具有比較深厚的教育理論素養、文化素養和專業功底。具有創新精神，教育觀念先進，教學效果顯著，示範性強，特色突出，在市、縣（區）和學科專業領域內有一定影響和聲望，受到同行、學生、家長和社會的廣泛好評。
4．具有較強的教育教學研究能力。特別是在全面實施素質教育和推進課程改革中，積極探索，勇於創新。近5年中，參與過縣級、校級的教改實驗專案或教育教學研究專案，在省、市、縣級及以上刊物上公開發表過學術**或與本學科教育教學相關的專業理**章。
5．近5年中，參加過省、市、縣級及以上級別的集中培訓，承擔過縣級及以上級別的中小學教師培訓教學任務。
6．年齡在50歲以下（2023年1月1日以後出生），具有15年以上中小學教育教學實踐經驗，身體健康，有強烈的自我發展需求和成長為省級教學名師的發展潛力，且得到同行普遍認同。
（三）培養內容與方式
按照省市要求，圍繞師德修養、教育思想、專業知識、教學能力、學術研究等方面的內容，開展為期3年的高階研修與深度培養。
主要採取以下方式：
1．集中培訓。每年安排學校培養物件在省、市內外高校或教研單位參加10天以上的集中研修，豐富知識，拓展視野，交流經驗，提公升專業能力和科研水平。
2．實踐研修。採用結「幫扶對子」的形式，讓師德高尚、業務能力強的培養教師在教學實踐中指導青年制定教學計畫、備課、上課、作業設計、命題、輔導學生等教學常規，被指導教師每學期聽培養教師的課不下10節，上一節匯報課，培養教師每學期至少指導被指導教師備課10節，聽課5節，評價指導課5節，聽課記錄上要有評價指導意見，每學期期末培養教師要寫出指導青年教師工作總結，被指導教師要寫出自己的成長體會，通過實踐研修，使培養物件和青年教師在教學實踐中都獲得發展。
3．學術研究。學校將拿出一定經費資助培養物件開展教育教學科研，鼓勵培養物件著書立說，推廣他們的教科研成果，提公升社會影響力。
4．創造條件，派培養教師外出學習，在條件許可的情況下，邀請校外專家學者到校給培養教師講學、做示範；訂購與教育教學相關的書籍、光碟等資料提供培養教師學習、借鑑、觀摩。
5、培養教師要加強業務學習，每學期至少看一本與教育教學相關的專著，至少訂閱乙份專業雜誌，至少記的讀書筆記，以備期末檢查。
6、本學期寫一篇與課題有關的教育教學**，或創新教育教學案例，並主動參加上級教育行政部門或教研部門組織的徵文評比。
7、每月至少寫一篇教學反思。
8、建立「培養教師檔案」。
二、xx鎮中學骨幹教師培養計畫
根據省、市骨幹教師培養計畫，結合我校實際，特制定xx鎮中學骨幹教師培養計畫。
（一）培養目標
在全校選拔一批具有豐富的教育教學經驗，在教育思想、職業道德、專業功底、教學科研能力各方面條件優良、具有培養前途的中青年教師，通過為期2年的培養，為我校打造一支師德高尚、業務精湛，能夠在全校教育教學實踐中發揮專業引領、教學示範和輻射帶動作用的校級骨幹教師隊伍。
（二）培養物件選拔條件
「骨幹教師培養計畫」的培養物件是現在職教師，且必須具備以下條件：
1．政治思想素質高，熱愛教育事業和教師職業，師德高尚，樂於奉獻，教書育人，為人師表。
2．市、縣、校級學科帶頭人、市、縣、校級骨幹教師或近五年來獲得市、縣、校級及以上級別表彰的模範（先進）教師、師德標兵（先進）、教學能手等稱號。
3．具有正確的教育思想和教學觀念，具有較紮實的學科基礎理論和較強的教育教學能力，熟悉學科教育教育規律，教學效果好，教書育人成績突出。
4．具有一定的教育教學研究能力。近5年中，主持或參與過學校或縣級以上教改實驗專案或教育教學研究專案，公開發表過有見解的**或與本學科教育教學相關的理**章。
5．近5年中，參加過市、縣級及以上級別的集中培訓，並能夠積極組織本校教師開展校本研修或指導青年教師專業成長。
6．年齡在45歲以下（2023年1月1日以後出生），具有10年以上中小學教育教學實踐經驗，身體健康，有較強的自我發展需求和良好的學習與研究潛力。
（三）培養內容與方式
根據省、市要求，圍繞師德修養、教育思想、專業知識、教學能力、學術研究等方面的內容，在專家的指導和引領下，在學校的關心支援下，通過集中培訓、實踐研修、課題研究、自主研修相結合的方式，開展為期2年的培養。
三、培養物件的管理與考核
學校將根據省教育廳制定的《xx省中小學教學名師和骨幹教師培養物件管理與考核辦法》制定學校培養物件的管理與考核辦法。學校全程為培養物件建立成長檔案，詳實記錄培養教師的培養情況。培養過程採取動態管理，堅持年度考核。
年度考核合格者，方可進入下一階段培養。年度考核不合格者，取消培養資格。培養期滿綜合考評合格者，由學校授予培養物件「xx鎮中學教學名師」或「xx鎮中學骨幹教師」榮譽稱號，並作為縣教學名師和骨幹教師的推薦人選。
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