教師成長計畫

我是一名職業高中數學教師，從2023年踏上工作崗位至今，已經八年了。在這八年的時間裡，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師範生到一名合格的高中數學教師。沒有計畫的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席捲校園。

本來在普通人眼中的「鐵飯碗」職業——教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的發展計畫，以作鞭策。

一、情況分析

（一）個人優勢分析

教師是我熱愛的職業，當一名教師是我從小的理想。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好教育教學工作。我工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；善於學習，能夠虛心向他人請教，並接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人劣勢分析

我對教材的處理，缺乏自我創新、自我風格，更多地停留於別人的基礎上進行再創造；專業理論知識欠缺，不能更好地指導實踐；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件製作水平不高，不能很好地服務於教學。

二、發展目標

（一）總體目標

努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。

（二）具體目標

1、師德目標有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇於嘗試和創新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發，成為乙個善良的，有個性，有思想的人。

2、素養目標多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，並能有很深厚的文化底蘊。有較高的數學素養，能在發展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提公升自己的師德修養，提公升自己的學科文化素養。

3、能力目標能得到大多數老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為乙個擁有快樂心態，有一定輻射作用的人。爭取完成乙個課題研究，**爭取在市級獲獎或公開發表一篇。爭取成為骨幹教師。

三、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到「三學」。

(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在「無字處」學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。

（1）、認真做好觀察記錄，仔細的找問題和進行反思，把理論與實踐相結合起來

（2）、在教學中首先把新教材讀熟，弄懂，再好好梳理。再根據學生的發展需要和不同特點來備好課，達到和學生的實際能力相結合。

（3）、在聽評課活動中，多讓其他老師提意見和建議，再把這些意見和建議記錄下來，重新梳理進行比較，找出這些問題，總結以下，進行反思。

（4）、積極參加教研組教學展台的活動，在觀摩中學習別人的經驗，在自己展示中獲得別人的意見和建議，從中獲得經驗。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、樂於動筆，提高教育科研水平。

(1) 嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇。

(2) 通過撰寫**，把自己的專題研究從實踐層面提公升至理論層面。不斷提高**質量。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住「極限」的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。總之，路是人走出來的，相信只要有付出，就會有收穫，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現代教育需要的老師。