一、課題研究情況概述：
（一）已開展的研究工作（動員、培訓、資料收集、實驗等研究活動）
1、對課程任務的設計、編制。
2、與化學新課匯入方式相關的理論學習、資料及其他資訊的收集。
3、開展了學生對化學新課匯入方式學習興趣的調查。
（二）已取得的階段成果
1、學生的學習積極性整體上得到明顯提高，與此同時實施該課改的教師的理論水平、科研能力、說課評課能力、課堂操作能力、教學資源整合能力、教學評價能力均已有了一定的提高。
2、基本堅持每學期上一次校級以上教改研討課，均獲聽課教師的一致好評。
3、撰寫了階段性實驗**《**初中化學課堂教學藝術》獲學校教研**評選一等獎。
（三）研究的反思和效果
課題開題以來，實施改課改的教師從意識觀念的轉變、理論學習、資料及其它資訊的收集到具體的任務設計、編制、課堂運用的過程中，理論水平和業務素質均有明顯提高。學生基本能養成自主學習的習慣，從第二次的測試成績分析可看出，實驗班學生的學習能力明顯高於對比班學生的學習能力。
二、人員、課題研究內容、研究計畫均無調整。
三、存在的主要問題：
1、教育教學理論知識學習不夠，知識面狹窄，尤其是關於課題研究方面的理論極為欠缺和薄弱。研究方法使用不當，有時墨守成規，對新課匯入方式的任務設計缺乏創意。
2、小部分實驗班的學生由於缺乏對化學的學習興趣，始終無法按要求養成自主學習的習慣，學習能力依然較弱。
1、一如既往的搞好課堂操作的每乙個環節並設計好新課匯入方式的教學所需的任務。
2、讓學生通過這種模式漸進式獲取學習技能。
3、準備對進行學生進行第三次測試。
4、收集資料，上好結題課、撰寫結題報告等。
雙語實驗課題中期報告
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