一、學生基本情況
本學期我擔任初一（1.2）班的教學任務，學生總體基礎明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。
例如：很多學生不明確英語學習的目的；有些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律。
二、本學期教學目標：
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。
能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。
能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
三、教學措施
1、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力。
2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。
3、作業批改到位，發現問題及時反饋或單獨輔導。
4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率。
5、要求學生背誦並默寫部分對話，培養語感。
6、認真貫徹早讀制度：規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
7、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。
四、課程安排及教學進度
3月7日—3月15日 unit 1
3月16日—3月25日 unit 2
3月26日—4月5日 unit 3
4月6日—4月15日 unit 4
4月16日—4月26日 unit 5
4月27日—5月9日 unit 6
5月10日—5月20日 unit 7
5月21日—5月31日 unit 8
6月1日—6月10日 unit 9
6月11日—6月21日 unit 10
6月22日—6月30日 unit 11、
7月1日—7月10日 unit 12 並進行總複習準備期末考試
2014—2015學年度第二學期
班主任工作計畫
加花雲我這學期擔任初一（2）班的班主任工作。2班共有學生38人，其中男生19人，女生19人。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。
首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到「德育為首」的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。
再次，德育作用於集體、集體又作用於德育，決不是「單打一」，而應是「合打一」。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的「保姆」，而應是班級德育工作的組織者。
這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。針對本班情況，班主任工作計畫如下：
一、重視學生的思想教育
開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養為具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣。
二、培養良好的學習習慣和學習方法
加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由於我們本身的經驗並不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那麼為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有乙個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。
加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展「學習結對，共同提高」的互幫互助學習活動；
加強師生對話建立師生聯絡制度，以周記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
三．加強班幹部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.
四、組織有益的活動，豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有乙個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是乙個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷「導向」，「形成」和「鞏固」的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。
力求使班級在最短的時間內形成「團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展」的班集體。
五、學期各星期具體工作安排：
第一周：開學、註冊、收灶費；安全、衛生教育；愛護公物教育；學習《德育考核細則》等學校有關的制度和班規；進行愛校、愛班等教育；開展幫學活動。招開班幹部會議。
進行尊師重教活動，強調安全（交通安全等），抓衛生、公升旗、廣播體操等。
第二週：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全（如上學注意交通安全等）、穿校服、課堂紀律、安全衛生等。不准帶食品進教學區等。
學雷鋒，做好事，進行集體主義、革命傳統主義、愛國主義等教育。進行班級文化建設。辦好「學雷鋒，樹新風」黑板報和手抄報。
第三週：主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。
第四周：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展「怎樣才能學的更好」的討論。
第五周：體育衛生知識教育，抓好學生課外體育活動。
第六周：學生課外體育活動。為迎接學校運動會做準備。
第七周：抓好學習、複習，準備期中考試。
第八周：鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣學好數學的討論。
第九周：主題班會：學習方法指導，迎接期中考試。
第十周：互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯絡效果如何，及時加以改正完善。準備歌詠比賽。
第十一周：進行思想教育，教育學生以學業為重，不受外界干擾。新團員宣誓等。
第十二周：紀律教育，動員學生開始期末複習。
第十三周：豐富學生的業餘文化生活，開展一些文娛活動；抓好期末複習。
每十四周：開展怎樣學好英語的討論，可在自己班上進行一些文娛活動。抓好複習。
第十五周：認真複習，準備期末考試。
第十六周：認真準備，期末考試，學習總結，假前教育等。參加一些切實可行、有意義的社會實踐活動。
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