2014—2015學年度第二學期
七年級心理健康教學工作總結
心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。加強心理健康教育、提高學生心理素質、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每乙個教育工作展務聖的歷史使命。在教育實踐中我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎，因此有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，增強學生接受挫折、適應環境的能力。
我在教育、教學工作中，是這樣做的：
一、加強自身修養，樹立"言教"楷模心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。
教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展，影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什麼是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康教育的詳細操作方法，並身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。
二、堅持全面滲透多渠道全方位開展心理健康教育工作學科教學為主渠道進行學習方法輔導，並在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕鬆舒暢富有成效。
、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智慧型輔導學習方法輔導學習態度、動機、愛好和習慣的輔導防備學生學習疲憊減緩學生考試心理壓力等。
當然，儘管我們的心理健康教育工作取得了一定的成績，但還存在不足。比如我們的心理諮詢室的裝置還有待於進一步改進、在實施心理教育的過程中還不能完全區分德育與心理健康教育的一同等。今後繼續在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。
並將加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學生健康成長。
20112019學年度第二學期七年級地理成績分析
一 考試情況分析 本次考試題型與往屆考試有較大改革，突破只有單項選擇題和綜合分析題較為單一的命題形式。本次題型分三大類 單項選擇題 判斷題和綜合分析題，分值各佔50 10 40分，綜合分析題往屆考試沒有判斷題，畫圖題，本次考試讀圖題也增加了。與往屆試題比較，難度有所增加。有的地方脫離了教材，如 極晝...
2019學年度第二學期七年級下冊生物教學工作總結
3 虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進自己的教學工作。4 認真批改試卷。布置練習做到精讀精練。有...
2019學年度第二學期七年級地理下冊教學計畫
20122013學年度第二學期七年級地理下冊教學計畫福報學校 餘玉芳 一 班情份析通過七年級上冊的地理學習，學生已把握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也進步了自己的讀圖 分析 判定和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步構成了簡單的地理的知識系統，大部份學生對學習地理愛好濃厚，也很...