養成教育課題小學教育階段總結小學教育是奠定乙個人全面發展的基礎教育，是從乙個「自然人」向「社會人」發展的關鍵階段。養成教育是使兒童具備生存與發展的基本教育和基本技能的教育。 實在，養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。
養成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此，只有加強養成教育，注重培養學生良好的道德習慣，才能達到培養學生良好道德素質，促進其終生發展的目的。 2023年是我區「習慣教育年」。
因此，本階段的養成教育課題研究工作是牢牢依託於學校整體德育工作而開展的。課題組的全體研究教師，都以積極的態度和飽滿的熱情參與到無處不在的養成教育課題研究工作中，在有的放矢的系列養成教育活動中，在所有實驗教師的共同努力下，養成教育課題研究工作已初建成效。 一、開展「淨(靜)月杯」評選活動，培養學生良好行為習慣。
工作中，我們將培養學生良好的行為習慣與養成教育工作有機整合，開展系列活動。組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規範》以及校紀校規，並做到經常引導教育，及時檢測反饋，隨時發現題目，隨時有效解決。通過具體的強化練習，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、治理評價，逐步使學生從「要我這樣做」轉變為「我要這樣做」，使良好的行為習慣內化為自覺地行為，讓學生在潛移默化中養成良好的行為習慣。
二、開展「讀書伴我成長」系列活動，培養學生良好讀書習慣。 為了給學生創造良好的讀書環境，創設良好的讀書氛圍。讓學生在讀書中明理，在讀書中學會做人、學會生存，養成良好的讀書習慣。
一年來，學校開辦了校園書吧，為全校學生提供了讀書的最佳條件。以4月2日——世界兒童讀書日為契機，對學生進行讀書習慣的教育和培養。確立4月份為「讀書感悟月」。
為了進一步創設「書香校園」，激發學生的讀書熱情，學校兩次舉行校園書市活動。此項活動不僅大大激發了全校學生的讀書、買書、賣書的熱情，還進步了學生合作意識、商品意識、資源共享意識和勤儉節約意識。真可以說是一舉多得。
三、開展「做文明事、爭當文明小學生」活動，培養學生講文明的習慣。 開展文明禮節教育，班級進行文明禮節大討論，明確學校生活、公共場所、家庭生活等文明禮節具體要求。班制定「文明禮節公約」，達成共叫，共同遵守。
在全面落實本項活動的同時，三月份開展了「出進有序文明在腳下」活動，培養學生良好的上下樓和課間遊戲等行為習慣。四月份開展了「垃圾不落地文明在手中」活動，培養學生不隨地亂扔垃圾的習慣。五月份，開展了「學用禮貌語文明在口中」的活動，培養學生育成良好的禮節習慣。
六月份開展了「尊重你我他文明在心中」活動，培養學生形成良好的友愛習慣。
養成教育階段性總結
朱家莊小學 2007 10 25 本學期德育工作的重點是 加大師德教育力度，形成良好教育形象 抓學生的養成教育，形成良好的行為習慣 利用校園環境，營造教育氛圍，感化學生的心靈 注重學生的實踐教育，提高能力。現將本學期養成教育階段性總結如下 一 抓學生的養成教育，形成良好的行為習慣。乙個學生是否具備良...
養成教育階段性總結
文明養成教育 小結 在學校文明養成教育工作中，我校認真貫徹落實上級有關檔案精神，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作隊伍的整體素質，繼續深化德育管理，規範學生的學習 生活等日常行為，緊抓活動育人，拓展德育活動空間，豐富活動內容，使學校文明養成教育得到針對性和實效性得以發揮，現將學生文明養成教育階段...
養成教育總結
寶鋼新世紀學校行為規範示範校建立工作總結 世紀學校是一所九年一貫制學校。自2003年8月建校以來，充分把握一切有利時機，始終堅持 新學校 新理念 新實踐，求創新 求發展 求成效 的辦學理念，在加強教師隊伍建設 教育教學管理和學生行為規範教育等方面真抓實幹，現已形成規範 和諧 可持續發展的新局面。在行...