學校養成教育總結

學校學生行為規範養成教育總結

這學期我校非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行為規範月活動，下面就我校在日常行為規範的養成教育方面的情況作一總結。

第一、確定指導思想：

1、良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循「從他律到自律」這一規則。

2、良好行為規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行為規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養成教育的具體做法：

1、明確意義，激發動機。

①學生——激發自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我校充分利用班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。同時，也使老師們認識到，養成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。

同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立「行為規範教育我有乙份」的觀念，形成「人人關心養成教育，從抓養成教育」的氛圍。

2、制定計畫，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。

3、建章立制，規範言行。

良好的行為規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。

(1)值日制度：由本校隊幹部負責每天的「五項」競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，並且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規範落到實處。

(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵並且進行存檔，與「文明班級」和「優秀中隊」相結合，使學生的行為表現處於集體的**監督下，使學生能較自覺地遵守規範。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行為規範養成教育，必須「曉之以理，動之以情，導之以行」。強化訓練，我們主要採取以下做法：

(1)、在活動中讓學生感受、體驗。

(2)、在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規範化、科學化、有序化，如學生中午就餐時，要求學生做到文明就餐。

（3）、及時反饋，矯正強化。良好行為養成，我班及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學生通過「規範月」的強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。

雖然「規範月」活動只有短短的乙個月，取得的成績也是可圈可點的，但並不表示沒有問題。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我校的養成教育做得更好。

另外，對行為規範訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，家長素質差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據少年兒童身心發展的特點，行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後如何將活動與行為規範養成教育更好結合，這將是今後努力的方向。

小學2023年6月2日