2014---2015學年第二學期
三年級數學教育教學工作總結
三年級數學是小學階段的乙個過度階段,有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
一、師德方面： 以認真負責的態度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、學習態度： 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話,會思考,他們什麼問題都會提出來，而且往往「打破沙鍋問到底」。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之「惑」，傳為人之「道」。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、數學教學著名教育心理學家布魯納認為：「認知是乙個過程，而不是乙個結果。"因此，他強調「教乙個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。
」我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關係，學與導的關係，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼於導，以學生發展為本，激發學生的求知慾，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。 本期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步認識等9個單元的教學目標。
主要達成了如下教學目標：
1．會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算
2．會口算三位數除以一位數,商是整
十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。
3．初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法
4．能正確讀寫萬以上的數。
5．了解統計圖，初步學會簡單的資料分析；能初步體會統計在現實生活中的作用。
6. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。
認真的上好每一節課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。
在教學中，有意識地通過生活、例項、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。 我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。
授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我願與學生同行,與時代同行。
2011---2012學年第二學期
三年級數學學困生輔導工作總結
在一學期的努力幫扶和學生自己的不解努力之下，我班幾位學困生的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收穫!轉化後進生是教育工作中的乙個難題。
工作中以素質教育為指導，以新課程改革中「面向全體學生」，「必須使學生全體都獲得基本的數學知識素養」為目標，樹立「不讓乙個學生掉隊，不放棄任何乙個學生」的理念。關注每乙個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計畫，紮實有序開展工作。
使我班的學困生轉化工作步入了乙個新的台階。
一是端正其學習態度
我班的一些學困生存在學習態度不端正的現象。他學習時目標不明確，對於作業，馬虎應付，字跡潦草。我針對其具體情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。
因此，在這個學期裡，我經常與孩子談話，及時了解他的思想動向，並加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現象,但是他學習態度的轉變還是存在著反覆。
二是教給他們學習的方法
這幾位學困生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導這位學困生做些有針對性的練習，達到提高數學學習能力的目的。
三是加強課外輔導
當然，學困生的輔導是一項複雜而又艱鉅的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導（學習、心理），除了要在學習上輔導外，對於他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對症下藥，取得事半功倍的作用。
通過自己的努力,這學期在我幫助和學生自己的努力之下，幾位學困生的成績有了不同程度的提高，但也還存在著一些問題，如個別學生的習慣仍然較差、學習中缺乏動力和信心，不過我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恆，教學得法，自己不喪失信心，相信學困生會越來越好，人數會越來越少。在以後的教學當中，我一定會繼續做好學困生的輔導工作! 繼續努力，爭取把工作做得更好。
小學三年級下冊數學教學工作總結
三年級數學是小學階段的乙個過度階段,有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。一 師德方面以認真負責的態度上好每堂課 用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動 認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們...
小學三年級下冊數學教學工作總結
2011 2012學年第二學期王建剛 三年級數學是小學階段的乙個過度階段，有著非常重要的位置。轉眼間一學期的教學工作即將結束，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。一 師德方面 以認真負責的態度上好每堂課 用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘...
小學三年級下冊數學教學工作總結
三年級數學教學工作總結 三年級數學是小學階段的乙個過度階段，有著承前啟後的重要位置。一學期的教學工作即將結束，現將這期的教學工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，促進以後工作得到更好的完善提高。一 認真備課，為上好每一節課做好充分的準備 1 認真做好課前準備，每一節課都是經過認真構思和計畫。作為一名...