小學三年級下冊數學教學工作總結

三年級數學教學工作總結

三年級數學是小學階段的乙個過度階段，有著承前啟後的重要位置。一學期的教學工作即將結束，現將這期的教學工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，促進以後工作得到更好的完善提高。

一、認真備課，為上好每一節課做好充分的準備

1、認真做好課前準備，每一節課都是經過認真構思和計畫。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響孩子，因此，既然站在講台上就不能隨便，所以本人認真鑽研教材，了解教材的基本思想、教材的結構以及重點與難點，掌握知識的邏輯。從網上查詢相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的相應的知識。

2、了解學生原有的知識技能的狀況以及他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。上課的過程中發現學生以前已經學過的知識掌握的不穩固就及時進行補充輔導，讓學生重新回憶已學知識，同時在原有知識基礎上進行新知的拓展學習。

二、提高課堂學習效率。

在課堂教學中特別注意調動學生的學習積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，精講時針對每一節課的教學重點和難點，採用「小組合作」，「學生自主學習」等方式進行。選用的習題符合學生的特點。用少題精題使全班學生動口、動手、動腦，達到舉一反三，即達到了減輕學生課業負擔的目的。

同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

三、教研教改方面。

在教學上，有疑必問。學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作根據學生的反饋情況，及時輔導和調整教法，並做到每課後立即反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在後面的教學中發揮優點，經過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高。

四、做好課後輔導工作，

注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

並認真細緻地做好查漏補缺工作。

要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在創新與改革不斷變化的今天，授人以魚，不如授人以漁，更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決「用水」問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生等等，都是我必須去思考和面對的問題。

五年級班級工作總結楊偉偉

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