課程的教學目標與任務
《c語言課程設計》在《計算機導論與c語言程式設計》課程的基礎上，培養學生使用c語言開發具備一定功能的軟體，使其對所學的程式設計知識能夠熟練掌握並靈活運用。
本課程主要採用自主開發結合上機操作指導的形式，要求學生在指定的範圍內選擇感興趣的題目，分組討論、協作開發，並最終完成指定程式的開發及課程設計報告的編寫。通過這個過程，培養學生掌握基本的程式開發流程，熟練應用所學知識，具備基本的軟體開發能力。
楊峰，《妙趣橫生的演算法—c語言實現》，清華大學出版社，2010.
吳啟武劉勇《c語言課程設計案例精編》清華大學出版社，2011
選題盡量避開複雜的資料結構，每人做一組題目，應合理修改書中**，提倡一題多解。
共十五套題，題目序號與《妙趣橫生的演算法—c語言實現》中章節編號之間的關係如下表：
1、課程設計採取每人一題，在給出的參考題目中任選一組題目進行程式設計、除錯執行、編寫開發報告。
2、可以選擇老師提供的參考選題，也可以自選，如果自選，需要將自選題目的詳細內容以及實現要求提供給老師，老師批准後方可採用。如果所選題目比較複雜，可以結組完成。每組完成乙個課題，每組成員(不得超過3人)分工合作完成乙個課程設計，每個人的任務不同，並在最終報告中加以體現。
3、課程設計程序：選題、開發準備、程式設計、上機除錯、編寫報告、驗收。
4、課程設計方式：按照指定的時間完成，自主開發結合上機答疑，最終驗收形式為上機程式演示並講解。
5、所選課題必須上機通過，並獲得滿意的結果。
6、所有選題同學必須在開發過程中進行一次進度匯報，盡量選在課程時間安排的中期。
7、程式書寫風格：鋸齒型書寫格式。
8、最終完成課程設計報告書（格式見附錄）。
課程設計成績評定的依據有設計文件資料、具體實現設計方案的程式及課程設計考勤登記表。
優（90分以上）：必須要有一定的創意，有自己獨特的演算法。按要求完成課題的全部功能，有完整的符合標準的文件，文件有條理、文筆通順，格式正確，其中有總體設計思想的論述，有正確的流程圖，程式完全實現設計方案，設計方案先進，軟體可靠性好；
良（80-89分）：完成課題規定的功能，有完整的符合標準的文件，文件有條理、文筆通順，格式正確；有完全實現設計方案的軟體，設計方案較先進，無明顯錯誤；
中（70-79分）：完成課題規定的功能，有完整的符合標準的文件，有基本實現設計方案的軟體，設計方案正確，但有少數失誤；
及格：完成課題規定的大部分功能，有完整的符合標準的文件，有基本實現設計方案的軟體，設計方案基本正確，個別功能沒有實現，但錯誤不多；
不及格：沒有完成課題規定的功能，沒有完整的符合標準的文件，軟體沒有基本實現設計方案，設計方案不正確。
附錄一：
（封面樣式）
c語言課程設計
題目名稱
姓名學號
專業班級
指導教師
編寫日期
（正文部分）
一、需求分析（標題均為小三號，宋體）
（正文均為小四號，宋體，行距1.5倍）
（對所選擇題目進行分析，描述問題。簡述課題要解決的問題是什麼，有什麼要求和限制條件。列出參與人員進行本設計時要達到的具體的目標。）
二、總體設計
（對設計目標進行總體分析，說明要採用的基本思路，說明遇到的問題和解決方法。說明完成本次課程設計的完整過程。要描述程式的設計思想，畫出本次課程設計完整的程式框圖或流程圖。）
三、詳細設計
（要求列出所有編寫的函式清單，說明每個函式的功能，各形式引數的意義，畫出各函式的呼叫關係圖。即模組功能說明（如函式功能、入口及出口引數說明，函式呼叫關係描述等）。）
四、程式執行結果測試與分析
（要針對程式處理的不同情況列出有代表性的輸入和輸出，用足夠多的例項說明程式完成了設計任務和目標。）
五、結論與心得
（主要說明程式除錯中發現的問題和解決辦法，包括你在該設計中主要承擔什麼任務，在設計中學到了什麼，**遇到了困難，解決的辦法，可能但因時間關係沒有來得及完成的想法，今後的目標等。）如果是自選多人結組完成的題目，該部分要求參與人員分別寫，格式如下
王二：張三：
李四：陳五：
六、致謝
C語言課程設計要求及參考題目
c語言程式設計 課程設計題目及要求 一 目的 本次課程設計是 c語言程式設計 課程的綜合實驗，作為課堂教學和課內正常上機實驗的補充。通過對 c語言程式設計 課程的學習，學生已初步掌握c語言的基本概念 結構化程式設計的基本方法，但是實際程式設計和上機除錯程式的能力還遠遠不足。通過 c語言程式設計 課程...
C語言課程設計題目
通訊技術11級c語言課程設計任務書1 一 設計題目 基於鍊錶的學生資訊管理系統 二 設計要求 1 要求動態的建立鍊錶，對學生的姓名 出生日期 籍貫 學號及成績進行管理。要有學生成績的查詢 排序以及學生人數的新增 刪除等操作。建立的鍊錶要存在檔案中，並能從檔案中讀取所儲存的資料。2 要寫出設計報告，報...
C語言課程設計要求
題目 學生成績管理系統 一課程設計目的 1 進一步掌握和利用c語言進行程設計的能力 2 進一步理解和運用結構化程設計的思想和方法 3 初步掌握開發乙個小型實用系統的基本方法 4 學會除錯乙個較長程式的基本方法 5 學會利用流程圖或n s圖表示演算法 6 掌握書寫程設計開發文件的能力 書寫課程設計報告...