一、 c++語言課程設計目的和要求
1.目的：
1）複習、鞏固c++語言的基礎知識，進一步加深對c++語言的理解和掌握；
2）課程設計為學生提供了乙個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結合起來，鍛鍊學生的分析解決實際問題的能力。提高學生適應實際，實踐程式設計的能力；
3）培養學生在專案開發中團隊合作精神、創新意識及能力。
2.要求：
1）對系統進行功能模組分析、控制模組分析正確，符合課題要求，實現相應功能；可以加以其他功能或修飾，使程式更加完善、合理；
2）系統設計要實用，程式設計簡練，可用，功能全面
3）說明書、流程圖要清楚
4）記錄設計情況（備查，也為編寫設計說明書作好準備）；
5）要求採用模組化程式設計方法，及鋸齒型書寫格式，要求上機除錯通過和按設計報告格式。
6）設計上交內容：設計報告一人乙份（按格式書寫）；心得體會每人乙份；源程式檔案。
7）每題限選5人
二、 c++課程設計選題如下：
（1）複數計算器
運用c++語言描述資料類、複數類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立資料類、複數類
2）資料、複數資訊的初始化
3）複數資訊的輸出
4）將複數資訊儲存為檔案
5）求複數的絕對值
6）實現複數的加、減、乘、除、乘方、自加、自減等運算
（2）字串處理系統
運用c++語言描述資料類、字串類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立資料類、字串類
2）資料、字串資訊的初始化
3）字串資訊的輸出
4）將字串資訊儲存為檔案
5）獲得字串長度
6）在字串中查詢乙個字元
7）在字串中查詢另外乙個字串
8）比較字串
（3）學生資訊管理
運用c++語言描述學生類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立學生類
2）學生資訊的初始化
3）學生資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）學生資訊的輸出
5）對學生資訊按學號、成績排序
6）計算一門課的平均分和總分
7）將學生資訊儲存為檔案
（4）專案管理
運用c++語言描述專案類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立專案類
2）專案資訊的初始化
3）專案資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）專案資訊的輸出
5）將專案資訊儲存為檔案
6）在專案資訊中按專案編號、專案名稱、專案等級排序
（5）客戶管理
運用c++語言描述客戶類、地區類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立客戶類、地區類
2）客戶、地區資訊的初始化
3）客戶、地區資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）客戶、地區資訊的輸出
5）將客戶資訊儲存為檔案
（6）使用者管理
運用c++語言描述使用者類、使用者型別類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立使用者類、使用者型別類
2）使用者、使用者型別資訊的初始化
3）使用者、使用者型別資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）使用者、使用者型別資訊的輸出
5）對使用者資訊按許可權排序
6）將使用者資訊儲存為檔案
（7）商品銷售管理
運用c++語言描述商品類、**商類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立商品類、**商類
2）商品、**商資訊的初始化
3）商品資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）**商資訊的新增、修改、刪除、查詢
5）商品資訊、**商資訊的輸出
（8）班級通訊錄
運用c++語言描述班級類、通訊錄類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立班級類、通訊錄類
2）班級、通訊錄資訊的初始化
3）班級、通訊錄資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）班級、通訊錄資訊的輸出
5）將通訊錄資訊儲存為檔案
（9）圖書管理
運用c++語言描述書籍類、圖書型別類、圖書類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立書籍類、圖書型別類、圖書類
2）書籍、圖書型別、圖書資訊的初始化
3）書籍、圖書型別、圖書資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）圖書資訊的輸出
5）對圖書資訊按編號、書名排序
6）將圖書資訊儲存為檔案
（10）學生興趣管理
運用c++語言描述學生類、興趣類、興趣型別類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立學生類、興趣類、興趣型別類
2）學生、興趣、興趣型別資訊的初始化
3）學生、興趣、興趣型別資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）學生興趣資訊的輸出
5）將學生興趣資訊儲存為檔案
（11）學校資訊管理
運用c++語言描述學校類、教師類、學生類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立學校類、教師類、學生類
2）學校資訊的初始化
3）教師資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）學生資訊的新增、修改、刪除、查詢
5）教師資訊、學生資訊的輸出
6）對學生資訊按學號排序
（12）公司雇員管理
運用c++語言描述公司類、雇員類、職務類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立公司類、雇員類、職務類
2）公司、雇員、職務資訊的初始化
3）公司、雇員、職務資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）雇員、職務資訊的輸出
5）將職務資訊儲存為檔案
（13）選課管理
運用c++語言描述學校類、學生類、課程類、選課類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立學校類、學生類、課程類、選課類
2）學校、學生、課程、選課資訊的初始化
3）學校、學生、課程、選課資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）學校、學生、課程、選課資訊的輸出
5）對選課資訊按學號、課程編號排序
（14）課題選題
運用c++語言描述學校類、學生類、課題類、選題類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立學校類、學生類、課題類、選題類
2）學校、學生、課題、選題資訊的初始化
3）學校、學生、課題、選題資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）學校、學生、課題、選題資訊的輸出
5）對選題資訊按學號、課題編號排序
（15）評學管理
運用c++語言描述學校類、教師類、班級類、評學類，每乙個類應包含資料成員和成員函式。設計基類和派生類，並運用多型性和虛函式的知識。注重物件導向程式設計理論知識的理解與實際的動手程式設計能力，要求學生設計具有繼承與派生以及多型性的類，理解物件導向程式設計的核心的概念。
本課程設計要實現的主要功能如下：
1）建立學校類、教師類、班級類、評學類
2）學校、教師、班級、評學資訊的初始化
3）學校、教師、班級、評學資訊的新增、修改、刪除、查詢
4）學校、教師、班級、評學資訊的輸出
5）對評學資訊按評學成績排序
C語言課程設計題目
通訊技術11級c語言課程設計任務書1 一 設計題目 基於鍊錶的學生資訊管理系統 二 設計要求 1 要求動態的建立鍊錶，對學生的姓名 出生日期 籍貫 學號及成績進行管理。要有學生成績的查詢 排序以及學生人數的新增 刪除等操作。建立的鍊錶要存在檔案中，並能從檔案中讀取所儲存的資料。2 要寫出設計報告，報...
2023年C 課程設計題目
基本題目 每人都做 實驗目的 1 掌握類的定義和使用。2 掌握類的定義和物件的宣告。3 複習具有不同訪問屬性的成員的訪問方式。4 觀察建構函式和析構函式的執行過程。5 學習類的聚集使用方法。6 使用vc 的debug除錯功能觀察程式流程，跟蹤觀察類的建構函式，析構函式 成員函式的執行順序。7 使用v...
c課程設計報告及題目
程式設計基礎 課程設計題目 指導教師 班級 學生姓名 學號 完成日期 運城學院電腦科學與技術系 1 系統分析 業務 資料流程 2 系統設計 總體設計 主要功能模組 軟體 硬體環境 主要資料結構和程式的關係說明 介面設計 函式模組設計 函式功能說明和入口引數的說明 3 系統實現 主要 4 程式除錯結果...