小學綜合實踐課計畫

本學期我主要負責綜合實踐活動的教學，在開學初期，現做計畫如下：

一、指導思想：

繼續以《綜合實踐活動指導綱要》為理論基礎，切實開展以培養我校學生的創新精神、創造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，紮實推進綜合實踐活動的深入發展，推進我校綜合實踐活動的有效開展。

二．活動目標

1、在情感態度方面：

重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇於承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識；培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養學生的研究能力、創新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；蒐集和處理資訊的能力；人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

主要是通過學生**學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解資訊科技、社會生活、**活動的一些常識。

三、學情分析：

面對當今孩子的薄弱點，他們是衣來伸手，飯來張口。心中無他人，過著養尊處優的生活。以活動喚醒孩子的能力。

1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。初步掌握參與資訊資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、初步養成觀察，收集資料，整理資料的能力，合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對傳統節日的**，了解文明古國留下的文化遺產。

2﹑通過開展活動，讓學生能主動參與、積極**，系統全面地了解安全常識，增強安全意識，形成自救自護的能力，並帶動全校師生，學會自救自護的基本技能。使學生學會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發生命的潛能，提公升生命的質量，努力實現生命的價值，讓生命煥發光彩。

3、「獨生子女症」在現今的孩子身上有著越來越強烈的表現。在家裡，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。致使他們：

只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。

四、具體措施

1、教師認真鑽研，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收穫。3、利用現代化**，提高學生對課堂教學的興趣。

3、善於組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會

附：教學內容安排

開學伊始，正是秋天來臨的季節。金色的秋季有許多可**的內容，抓住時機我和同學們設立了《感恩秋色》這個主題在三年和五年開展活動。四年和六年就以《祖國傳統節日》為契機開展活動。

在十一月份，學校把安全教育放在首位，我便以《安全伴我行》和《感恩父母情》為內容，作了相應的計畫。