小學綜合實踐社團活動課是面向學生生活而設計的一門課程，就是為了給學生乙個開放的空間，讓他們自己去發現問題，自己去做，在做中學，不要將課想得那麼複雜。而是創設一種全新的具有一定吸引力的學習情境，使學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發現中提出問題，然後積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。
一、給學生提供自由學習的空間
綜合實踐活動課不要用「上課」或「教」的方式，而是用「做」「實施」或「開展」更合適。因為綜合實踐活動課不是「上出來」的，也不是「教出來」的，而是「做出來的」。在這個空間裡，要讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學生會積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，並對獲得的種種資訊和現象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。
這對於我們也提出了乙個嚴厲的挑戰，因為綜合實踐活動可體現學生學習的主體性、主動性和**性，學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，因此提高學生解決問題的綜合能力，拓展文化結構和自身素質。活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。
二、給學生搭建主動學習的舞台
在實施階段，讓學生自己動手去做，去經歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，並對學生活動的整個過程進行觀察，善於發現學生的特點，對學生做出恰當的評價。
在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，根據學生的認知情況，精心設計過程，並對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計畫、活動成果的構想，都完全在學生自己手上。
總之，綜合實踐社團活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛鍊，成長起來了，這就是我的成功 。
小學綜合實踐課總結
5年級的主題是 做特色飲料 我愛十字繡 我有一雙小巧手 做特色飲料 這個主題已經結束，孩子們做的飲料也許不是最好喝的，但一定是獨一無二的，是他們全力以赴去完成的。請大家看一些活動 吧！目前正在開展的是 我愛十字繡 這個活動的開展甚至得到了全校學生的關注，聽說有些6年級的學生也在繡呢！之所以選擇這個主...
小學綜合實踐課磨課總結
好事多磨，好課也要多磨才精。自從磨課學習以來，進行了三次備課兩次打磨。通過備課研討 修改教案 觀課評課 總結反思，一路走來，收穫頗豐。磨課，磨得不僅僅是一節課，而是一種教研的氛圍，一種教學的嚴謹。研修組制定了周密 詳細的磨課計畫，從磨課內容 磨課目標 研究重點 磨課時間 磨課形式等方面考慮，根據實際...
綜合實踐課總結
2011 2012 所謂綜合實踐活動,主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性,綜合性,實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養學生的創新精神,實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程.本學期的教學我以轉變學生的學習方式為出發點,強...