一、 命題角度。
1、本次作文屬於話題作文，並且有提示，給了學生乙個廣闊的空間，一般不會出現偏題的現象。
2、基本上符合生活實際，接近學生生活，使他們完全可以根據自己的所見所聞寫出切合實際的文章來，不至於找不到話說。
二、 學生寫作。
本次話題作文，命題者做了適當的提示，學生很少有偏題現象，大多數作文都能切合題意，思想感情健康。語言通順，結構較為完整，出現了部分優秀作文。
存在問題：1、學生不善於動腦筋，在標題的擬制上大多就把命題者的提示作為文章標題，不能根據自己所寫文章內容擬制恰當的標題。2、思路不開闊，由於命題者的提示都是正面的，學生就在這正面的提示中打轉，不能進行逆向思維，從反面切入，寫出富有新意的文章來。
3、佔很大比例的作文內容籠統，平鋪直敘，缺乏生動形象的描寫，表達方式單一。4、少數學生不管作文要求如何，把試卷中閱讀理解的文章抄襲下來應付。5、極個別的作文有思想不健康的表現。
三、 建議。
本次作文以「享受」為話題，在做提示時可從反面切入做一些提
示，如「享受失敗的教訓」、「享受生活中的挫折」等，讓學生明白「享受」不僅僅是在物質或精神上得到滿足，也包括堅強的意志好、不屈的精神，也包括創造。
分析人：何金華
2013.7.3
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