六年級課前準備：
活動課件
教學過程
一、 故事引入
二、 了解「合作」
1、 什麼是合作？請你舉例說說。
2、 **：天鵝、螃蟹、魚
****，回答下列問題：
1、為什麼開始的時候，天鵝、魚兒和螃蟹沒拉動小船？
2、最後它們能拉動小船的原因是什麼？
感言：合作要有統一的目標。
3、 逃脫遊戲
感言：成功的關鍵除了要有統一的目標，還需要自我犧牲的精神。
4、 記圖形
感言：合作需要有明確的分工，每個人都做好自己分內的事。
5、小結：與人合作要有統一的目標、自我犧牲的精神和明確的分工，除此之外，還需要合理的計畫、策略以及良好的溝通。
6、 遊戲：渡船
7、討論：
1、在小組活動中，我們經常遇到需要合作的問題，你在小組合作中是怎樣做的？
2、你覺得我們現在的小組合作中存在什麼問題？你有沒有好的解決辦法？
三、總結
心理健康教育《學會和老師溝通》教學設計
活動分析 在平時的學習生活中，學生與老師朝夕相處，隨著學生生活經驗的積累，難免會發生一些矛盾。學生與學生之間的矛盾他們能相互協調，可與老師的矛盾，他們卻由於種種原因如 害怕 疑慮 不敢主動走近老師，消除矛盾。因此，這堂課首先讓學生在優美的 中，溫馨和諧的氛圍中體會老師的艱辛，讓他們沉浸在對老師的崇敬...
心理健康教育學期總結
四 2 班凌文柏 乙個學期又快結束了，為提高全體學生共性的心理品質，開發學生的心理潛能，塑造良好的人格，本學期我通過心理輔導和心理諮詢，對學生進行適當的心理干預，為學生的心理發展提供必要的服務，指導和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理 工作。具體工作如下 一 教會學生心中有愛。愛...
《心理健康教育》學習計畫
近年來，健康教育在不斷地研究 開展中，心理健康教育繼續以全面培養學生健康的心理素質為工作目標，針對學生心理特點，特擬以下學習計畫 我從提高對健康教育的認識著手，不斷增強實施健康教育的自覺性和主動性。採取理論學習 問題討論 工作研究 經驗總結等方法，逐步讓健康教育在學生心中打下思想認識基礎。與此同時，...