《心理健康教育》學習計畫

近年來，健康教育在不斷地研究、**、開展中，心理健康教育繼續以全面培養學生健康的心理素質為工作目標，針對學生心理特點，特擬以下學習計畫：

我從提高對健康教育的認識著手，不斷增強實施健康教育的自覺性和主動性。採取理論學習、問題討論、工作研究、經驗總結等方法，逐步讓健康教育在學生心中打下思想認識基礎。與此同時，引導大家從素質教育的高度來認識心理健康教育的重要性

開展心理健康教育，堅持以人為本，根據中學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，結合學生實際，圍繞學生為中心工作開展活動。開展該項活動的目的在於提高學生的心理素質，培養健康和適合現代社會需求的人才。

學生的良好思想品德的培養，要從大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起。所以，培養學生良好的行為規範，是我校德育工作的重要任務。

以各種活動為載體，加強身心健康教育，比如：

愛國主義教育活動。我校堅持每週一公升國旗儀式，然後舉行「國旗下講話」，對學生進行系統的國情、安全、、法制、禮儀、養成教育等，極大地激發了學生的愛國熱情，培養了良好的行為習慣班班值周活動。通過每班一周的值周活動，號召學生，在緊張忙碌的學習生活中，還要學會做老師的助手，同學的夥伴。

讓學生在活動中學習自我服務、學校和社會服務的技能，培養人人為我，我為人人的服務意識，增強集體榮譽感。

主題班會活動。每次都有乙個核心主題，如日常主題（象班級的紀律衛生等），政治主題（象我的中國夢，建立全國文明城市等），階段性主題(象如何調整心態面對高考等)，節日性主題（象禁毒日，學雷鋒日等），引領學生，鼓勵學生，號召學生，培養學生健康的心理素質。

校園藝術節活動。全面落實素質教育，加強學生藝術教育，豐富學生課餘生活，不僅提高了學生們的藝術修養，也使得學生們充滿了正能量。

交通安全教育活動。通過邀請校外輔導員舉行「交通安全專題講座」，對學生進行交通安全教育，促使學生養成遵守交通秩序的良好行為習慣，引導著學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、關愛校園、關愛他人。

二〇一一年九月