四、具體落實措施
（一）、教學常規工作進一步規範
1、對現有的教育教學方面的常規制度進行梳理和修正，補充完善相關的制度。這些制度全部放在學校**內部網上，供全體教師遵照執行。（包括備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試、早讀、晚自習、兩操管理、功能室管理、候課制度、巡課制度、各學段作業量規定等）。
2、由教研教學部牽頭，與值周行政、學生工作部聯合進行巡課，做好《巡課日誌》的記載。對違規行為進行處罰。
3、規範工作流程，簡化工作程式，提高整體工作效率。
（二）、課程建設更趨科學合理
1、按照國家規定開好必修課，完善與規範選修課的設定，盡可能滿足學生的個性特長發展的需要。
2、要求所有教師都要帶選修課，通過相應制度的調整，鼓勵教師和幹部多帶選修課。
3、積極尋找校外資源，聘請有一定特長的家長及外界人士擔任選修課教學。
4、加強對特色課程的管理，保證教學質量，每學期都要爭取有一大批學子在各級各類組織的競賽活動中取得優異成績。
（三）、學科建設穩步推進
1、學科建設部各學科主任要制定出學科建設規劃方案，方案內容包含學科建設整體目標，階段目標，目標要具體可測，落實措施要詳細，要有具體的完成時間表。
2、學科建設部要具體落實本學科的教學質量管理，學科特色打造，教育實驗的策劃與實施，學科活動策劃，學科科研課題的制定與實施，歐洲文化建設，教師專業成長等方面的工作。
3、教研教學部領導、管理、督促、檢查學科建設部的工作開展情況，每個月召開一次學科建設碰頭會，交流匯報工作進度。
（四）、特色建設初見成效
1、「四動有效——三效合一」的課堂教學特色
（1）、組織課堂轉型的專題培訓，組織學科組範圍內的反思與討論，提公升教師的理論素養，促進教師的學習與思考，逐步轉變教師的教學觀念，為課堂轉型營造氛圍，打下基礎。
（2）、對課堂教學的要求進一步具體明確。比如將「課堂轉型鐵律四條」作為轉型初期的要求。
（3）、繼續組織教師開展生本教育實驗，擴大實驗範圍，發揮實驗骨幹教師的帶動作用。
2、英語特色
在中、高年級推進英語單元整體教育實驗，營造英語運用環境，狠抓課堂內外的英語綜合運用，讓學生在交際環境中學英語，在各種展示的平台上練英語。建立學生英語能力評價標準，評價英語教學不僅看紙筆測試能力，更要看學生用英語聽、說、讀、寫、唱、演的水平和對西方文化的了解。
3、書香校園特色
（1）、學校方面：營造書香氛圍，完善各項制度。充分利用走廊、教室、操場等環境，營造濃厚的書香氛圍。
完善圖書閱覽制度、書香班級評選制度、閱讀之星評價制度。充實校園文化底蘊，提高學校辦學品位。
（2）、學生方面：高質量完成新課標要求義務教育段的讀書量，適當拓展閱讀面，擴大閱讀量。積極參加各級讀書徵文、讀書演講活動和「與父母共讀一本好書」活動，養成良好的讀書習慣。
每天早上7:50由班幹部組織學生進行讀書（讀語文、英語、經典閱讀等均可）。
（3）、家庭方面：開展「小手拉大手，同讀一本書」親子共讀活動，爭創書香家庭。
（4）、每學期舉辦一次圖書跳蚤市場的活動，鼓勵師生讀書、藏書、換書、買書。
（五）、教科研工作取得突破
1、課例研究
（1）、各學科組認真回顧和總結上學期的課例研究工作，研究主題的確定要從大處著眼，小處著手；在主題的確定上要有整體規劃，系統思考。一經確定，就要深入研究下去，不可半途而廢。
（2）、每個學科主任全程參與所管理的學科組的課例研究活動，加強管理和幫扶，尤其是要落實：a、主題明確；b、有課前充分的研究課；c、課中的全體參與觀課；d、課後的深度議課的四個要求，使「課例研究」活動得到有效落實。
（3）、在教師例會時間安排各教研組交流課例研究中的做法、經驗。
（4）、注意總結和提煉相關經驗，形成**、課例報告、案例、課堂實錄等，鼓勵大家向各級教學刊物投稿。將教研部落格建立起來，形成良好的學術氛圍。
（5）、進行第四屆「木鐸」杯優質課大賽，給老師的成長提供展示的平台。
2、課題研究
（1）、9月9日由教研教學部組織進行《班級文化建設與藝術管理》的國家級課題開題報告；
（2）、布置開展相應的研究工作。
（3）、在10月下旬邀請總課題組專家張祥雲博士來學校對課題研究工作進行指導和培訓。
（4）、各學科組根據情況努力爭取參加省市、國家級的課題研究工作。
3、**或文章發表（指發表在公開發行的教育教學類刊物上，內容必須與教育教學有關。）
各學科組發表文章指標：
語文、經典閱讀組——5篇
數學、資訊組——4篇
英語、**組——4篇
體育、品生品社、心理組——1篇
科學、美術組——1篇
班主任發表文章指標：2篇
（六）、教學質量穩步提公升
1、加強教師的教育教學過程管理與考核，考核結果與績效工資嚴格掛鉤。
2、進行考試制度改革。建立語數英學科單元基本功盤點和學力水平抽測制度，其中單元基本功盤點由教師自主進行，結果要有記載；學生學力水平抽測由教研教學部隨時進行，結果不與績效工資掛鉤，但教研教學部會加大對學力水平不夠好的班級和學科的跟蹤力度。抽測的內容緊扣教材，緊扣課標，關注習慣，關注積累，關注朗讀，關注言語交際，關注計算速度，關注實踐。
抽測的方式是每班隨機抽取5——10個學生，或專項或綜合進行考核。
3、進行作業方式的改革。各學科組、教研組根據學科特點、課堂轉型的需要，總結過去已經積累的一些經驗，大膽而又穩妥地探索作業改革的新思路，新形式，以一種負責任的態度，站在教育家的高度，徹底改變過去靠機械練習，題海戰術，死記硬背的作業方式來提高成績的做法。多一些拓展練習，多一些實踐性的作業，比如社會調查、訪問、參觀等，要多給學生提供展示作業的機會，並要關注學生完成作業的過程。
嚴格控制各學段學生的課外作業量。
4、進行教師教學質量評價標準的改革。
對語數英教師的教學質量評價主要看學力競賽和期末筆試成績，在過去的評價標準上，還應該增加平均分的提高度這一項指標，以激發教師的工作積極性。
5、進一步完善語數英以外學科的教學質量考核辦法。
6、高度關注一年級的課堂教學，著重關注學生的課堂常規和習慣的培養；要加強對六年級工作的管理力度，採取有效措施提高小公升初質量。
7、積極主動參加各級各類競賽活動，如「華盃賽」，「奧英比賽」等，早組織早訓練，採取得力措施力爭取得優異成績。
（七）、教師培訓工作及讀書活動落到實處
1、繼續開展新教師「進門接力」活動，促進新教師快速成長。
2、從第三週開始開展新教師拉練課活動。
3、進行系列教師培訓活動。
4、引領教師讀書寫作，鼓勵老師投稿。
（八）、加強對學科帶頭人、骨幹教師的培養、考核與管理工作
1、進一步規範程式，程式是：自己申報→審批資格→確定培養公示→進入培養期→學期末考核→考核結果公示→報校長室審批→認定。
2、學科帶頭人、骨幹教師要勇於承擔教育教學任務，認真履行職責。期末考核不合格者取消學科帶頭人和骨幹教師稱號，不再享受相關薪資待遇。
五具體安排表
教學部部員培訓策劃1
齊齊哈爾大學心翼支教團 引言 本策劃是齊齊哈爾大學心翼支教團教學部2014年部員培訓專用的培訓內容 工作流程以及相關資訊的計畫方案。本策劃書內容分為引言 活動背景 活動主題 活動目的 參與者 工作內容 時間安排 注意事項等部分組成。心翼支教團成立已經過去了四年，在這四年間，我們身邊的夥伴來來走走，他...
教學部職責
1 經常與總部溝通，匯報教學情況，研究解決教學中遇到的困難。2 主持召開教學部門工作會議，解決教學中的重大問題，布置檢查教學任務及完成情況。3 監督教師教學，隨時走入課堂聽課，了解每乙個教師的教學特點和不足，及時與教師共同解決教學中遇到的問題。4 籌畫各類課外教學活動，如英語角，公開課等，加大學校教...
教學部工作職責
一 教學部工作細則 1.教學部是教學管理的主要職能部門。在校長及教學主管的領導下開展工作。2.要積極研究動畫教學和教學管理規律，改進教學管理工作，提高教學管理水平 調動教師和學生教與學的積極性 主動性 創造性 建立和諧的教學秩序，保證教學工作的正常執行 研究並組織實施教學改革和教學基本建設 研究建立...