本次培訓使我深刻地認識到，中學數學的教學與傳統中學數學教學最大的不同在於課堂中注重交流，注重互動，注重聯絡學生的生活實際，暢所欲言，營造乙個輕鬆、活潑的課堂氛圍。
本次研修課程學習與研討交流使我更新了教學理念。教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自大學期間的師範教育。通過此次培訓我統一了思想，提高了認識。
從新課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了數學教學目標。
在研修過程中，我積極參與專家**答疑活動、瀏覽演示文稿、學習同伴優秀作品等，從中我也受益匪淺。自2023年畢業參加工作，一段時間內，我一直在反思，學生為什麼上課這麼愛動？是我教的不好，還是學生沒有養成好的學習習慣？
後來通過此次遠端培訓，跟很多同在教育一線的老師交流，發現其實好動是學生的天性，尤其是低年級的學生，有意注意時間較短，比較好動，這就要求我們在給低年級學生上課時要充分吸引學生的學習興趣，激發學生的求知慾。可以通過講故事、**展示等方式吸引學生注意力得到較長時間的集中。也可以讓學生自己來表演，鼓勵學生積極參與。
其次，我認識到教師作為教學的引導者，要做到「備教材、備教法、備學生」，對教材熟讀精思，教學設計要精心準備，力求精益求精；對教法也要注意多種教學方法結合運用；尤其是「備學生」，在研修過程中，我結合自身教學活動實際經常進行反思，在之前的教學準備過程中，我做的不夠好，沒有妥善注意不同特點學生的學習方式，在今後的教學過程中，我會秉持因材施教，針對不同的學生「對症下藥」。
在教學過程中，我會注意培養學生良好的學習習慣，上課時刻注意提醒學生注意力集中，不左顧右盼，不交頭接耳。在數學作業等批改過程中，我發現很多學生經常粗心大意。良好的解題習慣與解題策略，對於學生學習並運用數學是非常重要的。
教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。
當代美國數學家．教育家波利亞說：「學習數學只有當看到數學的產生，按照數學發展的歷史順序或親自從事數學發現時，才能最好地理解數學」，因此教學中不僅要教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂「工欲善其事，必先利其器。
」這些教學方法就是收割教學成果的「利器」。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內涵。
研修活動的學習中，我結識了很多志同道合的朋友，我們互相鼓勵，切磋學藝，俗話說「師傅領進門，修行在個人」，活動的過程中也同樣收穫了知識的交流帶來的樂趣，感覺特崗教師生活也不再是踽踽獨行，有良師益友的一路陪伴與督促。
孔子曰「吾日三省吾身」。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善於拾掇教育過程中的成與敗，持之以恆的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。
本次研修活動設計的層次得當，在課程學習區域，設定了必修課程與選修課程，符合廣大教師的學習意願。課程所需學習的也是身邊常見的話題：師德、校園安全、大眾文化與青少年成長、心理健康及教育等。
主要就《評價中的師德》《校園安全的現狀與原因》《大眾文化的傳播與青少年成長》《以心理健康教育引領學校教育的和諧發展》《教育政策與法規》《直面教育綜合改革》進行詳細全面而系統的學習。當我真的成為一名教師的時候，我才漸漸的體驗到，選擇了教師這個職業，就等於選擇了奉獻。才真正感悟到「師德 」 二字的真正含義。
人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻，用愛與責任呵護每一位學生，讓他們在快樂中健康成長。教師職業的修煉，首先正是師德的培養。
接下來的選修學習模組，我用了很長一段時間。我充分利用周一至周五休息時間和週末分散與集中學習相結合，分別針對《指導學生學會自我評價的小策略研究》《教學評價基本功》《了解真實的學生》《善於激勵與評價——初中數學》《初中數學考試複習與命題教學》《初中數學作業設計與講評》等選修課程的循序漸進，深入**與學習。
通過專業能力模組的學習，我認識到反思能提公升自己的理論水平和業務能力，提高了自身素質。培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了乙個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。
這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識。
學習是無止境的,對於乙個老師來講,自己需要學習的東西會有很多,只有真正掌握了教學真諦的老師才是乙個好老師。正如顏真卿的名言:「三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。」我們選擇了教書育人這樣乙個職業，那麼我們就該付出更多的努力，做乙個真正的好老師。
最後，我衷心感謝此次教學研修平台能對廣大教師繼續開放，即使在此次研修活動結束後，也同樣能為我們提供平台繼續交流學習。學報的學習模組是我個人最喜歡的，大學本科期間在校我也接觸過院刊等編輯工作，我也希望在今後有機會能多多參與，結實更多良師益友。我清楚的記得在培訓過程的一次講座學習中，有這樣一句話：
「你認認真真、兢兢業業寫三年教學設計，教三年書，三年後你可能如期成為一名合格的『教書匠』，然兒，如果在此基礎上，堅持繼續學習，寫好三年的教學反思，你將收穫你自己無法想象的巨大財富。」作為剛剛畢業從事教育工作的老師，我渴望成長，乙個又乙個三年，也期待未來某一天成長為桃李滿天下，成長一批有一批學子，我會努力並朝著這個方向不懈堅持！
參加遠端培訓總結
在這次遠端培訓的開始，我的積極性不大，思想不夠重視，認為收穫可能不大。後來覺得並非如此簡單。因為各級指導老師都非常重視，還有就是班主任老師辛勤的工作，他們要看學員的文章，還要點評發帖回帖，編輯班級演示文稿，這也激起了我的學習熱情。我在網上聆聽了各位專家 教授的專題報告，使我對新課改有了更深的認識，也...
參加數學培訓後的感受
摘要 參加數學培訓後我有很深的感受 課程的改革既是基礎教育的改革，也是推進素質教育的改革，是乙個系統工程的改革。應該以培養學生的實踐能力，創造能力為目的，把學生從觀察現象改變為探索現象的觀念上來，培養學生要有實際能力的本領，也就是要求教師把那以往的教學觀念，陳舊的教學觀念徹底地轉變過來，以培養學生的...
執教條件概率的過程和感受
煙台三中 劉靖 2008年4月19日，山東省數學優質課評選活動在濟南長清拉開帷幕。全省18位講課選手被分為兩組，每組9人分別在兩個賽區參賽。4月19日晚，通過抽籤的方式決定了講課順序和授課班級及課題。我執教了 條件概率 一課，現在回憶起來感慨頗深，現將當時的教學過程及後來的一些感受記錄下來，與同行交...