二6班學困生幫扶計畫

一、指導思想

本著「沒有教不好的學生，確保教好每乙個學生」的原則，從困難生開始抓起。讓困難生能夠樹立學習的信心和勇氣，客服自卑的心理。學困生幫扶計畫就是為了在學習中形成」你追我趕」的學習氛圍，使每，乙個學生都能學有所長，學有所用，全面提高學習成績，提高教學質量。

響應全面實施素質教育的號召，所以這個計畫也是根據不同的學生的實際情況，採取相應的方法措施，針對學習困難生給予生活上的關心，學習上的幫助。所以針對以上的原因，制定了「學困生幫扶計畫」。

2．班級情況分析

該群學生的基本情況是上課容易走神，不能專心聽講，平時做作業不認真，不能養成課前預習，課後複習的好習慣。平時的學習習慣也是比較差，所以成績都是不怎麼理想的。

3．幫扶具體措施

（一)加強關注的程度

在平時的上課教學以及生活中，多多關注學生，及時的糾正學生的壞習慣，對他們進行正確的引導和必要的一些輔導。要勤於發現學生的優點，及時的對其進行表揚。

（二）加強思想教育

班級中的學困生，往往都有自卑心理，他們在學習上缺乏自信，所以如果要想幫他們克服自卑的心理，樹立他們的自信心單單從提高語文，數學的方面入手也是比較苦難的，所以我們也可以嘗試著從副科入手。「尺有所長，寸有所短」要善於發現每乙個孩子的閃光點。

（三）培養良好的學習習慣

1、課前預習

每天晚上都要自己準備好第二天所有的學習用品，然後把第二天上課的內容進行預習，把不會的自己畫出來，同時上課之前要求他們把教材都讀一遍。

2、上課環節

要求他們認真聽講，邊上課邊做筆記，養成既動腦，又動手的好習慣。

3、練習

認認真真的完成課堂作業包括課後作業，按時完成，一定要獨立完成作業，不能抄作業。

4、互幫互助

在平時生活中遇到困難的時候，要鼓勵優等生主動幫助學習困難的。同時給他們分組，用一配一的方法來建立乙個良好的學習氛圍。在班級裡要利用一切條件來幫助學困生。

（四）獎勵措施

根據每次的考試成績，對這些學困生的成績進行排列，同時與上次的成績進行對比，有進步的頒發進步獎，同時給予物質上的獎勵。同時對一二三名，也是給予獎勵，來鼓勵他們，但是對於沒有進步的不能打擊他們，要鼓勵他們繼續努力，爭取下次也能得到獎勵。