（三）課堂給予學困生表現的機會
教師上課要想到學困生，首先，課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落裡無人問津。其次，操作時要想到後進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不能將他們擱置起來，置之不理。
（四）以優帶差
充分發揮群體效應的力量，開展「一幫
一、一對一」的活動，幫助學困生盡快趕上來。發揮優生的優勢，利用「一幫一」在學校裡幫助他們；還可以介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣；可以安排特殊座位，以優帶差。
（五）做好家訪工作
因為我們班是走讀接送班，所以每天晚上都會有家庭作業，這就需要家長的監督了。可以定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對老師工作的支援與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。
2023年9月
二6班學困生幫扶計畫
一 指導思想 本著 沒有教不好的學生，確保教好每乙個學生 的原則，從困難生開始抓起。讓困難生能夠樹立學習的信心和勇氣，客服自卑的心理。學困生幫扶計畫就是為了在學習中形成 你追我趕 的學習氛圍，使每，乙個學生都能學有所長，學有所用，全面提高學習成績，提高教學質量。響應全面實施素質教育的號召，所以這個計...
教師幫扶學困生活動計畫6
透視我校的生源狀態，他們的學習基礎與都不一樣，有少部分比較好，但有一大部分學生則兩方面都很差，甚至個別學生漏洞很多。因此為了使學困生盡快趕上學優生，決不讓任何乙個孩子掉隊，特制定此計畫。一 建立民主平等的師生關係，讓學困生主動要求進步。現代教育思想告訴我們，師生關係和諧健康學生才會樂於接受教育，才會...
學困生幫扶計畫
壩子小學2011 2012學年度第一學期 六年級學困生輔導工作計畫 一 指導思想 素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。本著 沒有教不好的學生，確保教好每乙個學生 沒有差生，只有差異 的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服...