在校大學生的年齡大多在18一23歲之間，屬於青年中期，和中學生相比，他們在判斷事物是非的能力上有了大大的增強。尤其是21世紀的大學生，眼界更加開闊，思維更加敏捷。他們勇於探索，敢於創新，主體意識、獨立意識明顯強於同齡青年。
過去的那種「我說你聽」，「我教你做」的保姆式的德育方式只會引起大學生的反感，從而產生逆反心理。當然我們也不否認，大學生受人生閱歷等種種因素的限制，在許多間題上尚表現出易激動、愛偏激等等不成熟的缺點。但從總體上說，如今的大學生都能在一定程度上開展一些自我教育活動，在活動中增強自我學習的主動性。
在接受道德教育中，他們更傾向於在充分理解，互相尊重的基礎上，通過與教育者進**感交流，在和諧融洽的氣氛中，消化和吸收教育內容，自覺地進行思想鬥爭，從而達到自我教育的目的。因此，高校德育要達到良好的教育效果應及時抓住大學生的特點，摒棄無的放矢的「灌輸」式的教育方式，正確引導和啟發學生，促使學生積極參加各項德育活動，主動開展思想鬥爭，自覺地形成社會主義思想品德。
和普通大學生相比，師範大學生是乙個特殊群體，他們所接受的教育內容、教育方式以及教育標準具有一定的特殊性。其培養的意向是十分明確的，「教書育人」是其事先確定的職業，它不象有些專業的大學生在未來職業的確定上尚具有選擇性。因此，讓學生學會自主學習，自我教育有其必要性。
1、提高學生主動性的具體目標
（1）提高師範生的自我認知能力
培養師範生自我教育能力的第一步應該是具備明確的自我認識。師範生的乙個顯著特點是隨著社會「尊師興教」風氣的興起，教師社會地位的提高，他們更多地把眼光轉向自身，探索認識和評價自己，把自己和教育和社會聯絡起來，並主動地用發展的、聯絡的目光重新審視自己，從中找出自身現狀和社會要求的差距。學校要營造相關的活動氛圍，讓師範生在活動競賽中不斷認識自己、認識教師、認識社會，讓其在參與學生活動中，學有所思，思有所悟，悟有所行，行有所獲。
（2）提高師範生的自我激勵能力
如果說自我認識是自我主動性培養的起點，那麼師範生自我激勵能力的強弱直接關係到主動性的發揮，它可以說是主動性產生的內在巨大動力。
主動性的培養離不開遠大目標的設定。師範生未來教師職業的既定性，使師範生在確立自己的理想目標時，總離不開教師職業範疇。「教書育人」、「為人師表」、「紅燭」、「春蠶」、「園丁」都是人們為歌頌教師而譜寫的讚美曲。
教師職業的崇高性，能使師範大學生「不須揚鞭自奮蹄」，產生一種向上的力量，自我鞭策，自我奮進。學校要積極開展師範生技能提高的活動，讓學生在活動中設立遠大目標，並不斷為之努力。
（3）加強師範生的自我控制能力
自我控制能力是意志力的表現，要提高學生的主動性離不開堅強的意志力。隨著資訊科技的不斷發展，一些不良資訊，不良風氣充斥著社會環境，作為一名師範生能正確辨別資訊的好壞，正視現實，自覺地約束自己的行為，抵制社會不良傾向的影響，有其必要性。因此，學校在開展的學生活動中，要加強學生自我控制能力的培養，特別是讓學生學會主動地自我控制。
二、提高學生主動性的具體方法
（一）內化法
內化法是指，遵循大學生的個人品質形成和發展規律，借助一定的教育手段方式，使受教育者形成一定的思想品質與意識。經過教育者與受教育者雙向互動的過程，使受教育者接受。作為客體的道德原則與規範，能夠在多大程度上被轉化到主體的個人品質中去，關鍵取決於內化。
學校在組織學生活動的時候，要注意活動目的目標的內化，增強學生積極參與的主動性和主體性。讓學生在活動的過程中，不斷提高師範生技能的同時，增強自我效能感和職業期待，將正確的認識觀價值觀內化到自身中去。
（二）無意識教育法
無意識教育方法在一定程度上能夠對有意識、有目的方法有所補充。現代心理學認為，無意識也是一種意識，是一種未被人的意識意識到意識是一種模糊不清的反映、認識和體驗，是意識閾限下的一種認識和一種不知不覺的體驗。就其本質而言仍然是對客觀現實的主觀反映。
無意識教育是以無意識心理活動的特點和功能為基礎的，是教育者有目的、有意識地將教育目的、教育內容寓於一定的活動中，在受教育者周圍設定一定的生活情境和文化氛圍，使受教育者在輕鬆愉快、不易覺察和不需意志努力的情境中內化教育者提出的品德要求，以提高思想品德的德育方法。無意識常常求助於潛移默化影響的累積而接受事物，反覆地受到事物的暗示而接受其影響。無意識教育，它既符合學生學習的邏輯又符合無意識心理活動的規律。
各種校園文化活動一方面可以滿足學生的表現慾，另一方面又在無意識中對學生起到自我教育、自我成長的作用。其二，要充分發揮各類活動的教育功能。比如：
可以通過開展現場書法大賽，提高師範生的三筆字技能；通過開展十佳普通話大賽，提高師範生口語表達能力等。其三，要優化校園環境。無意識教育法注重的是啟發和誘導，強調的是直覺和靈感，追求的是一種「此時無聲勝有聲」的效果，因而它要求在良好的環境氛圍中進行教育。
良好的環境能使人在情感上產生共鳴，在理智上受到啟發，在心靈上受到淨化，在行為上趨向一致。
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