1. 批判性反思與不斷學習的能力是教師專業發展的重要保證 (填空 )
2. 應用研究課題，就是依據科學的理論為基礎，研究規律適用的條件、方式和效果，使規律充分發揮作用。 (填空 )
3. _教學實驗就是根據研究目的，運用一定的手段，主動干預或控制研究物件，在典型的環境中或特定的條件下所進行的教學探索活動。 (填空 )
4. 評述是指對有關的文獻進行研究，在此基礎上，對文獻中的某些事實、觀點、方法和結論加以評價、論述。 (填空 )
5. 教育工作總結一般由標題、正文、署名、日期四部分組成。 (填空 )
6. 作為一名教師，肩負著「傳道、授業、解惑」的工作重任，除了精通教學業務，以自己的知識和品行教育影響學生之外，還應當能寫，即具有一定的書面表達能力。 (填空 )
7. 教案是教師為執行和完成課堂教學任務，有效地開展教學活動而設計、編寫的具體方案。 (填空 )
8. 前蘇聯著名教育家馬卡連柯所創立的「平行影響」理論認為：全部教育應該遵循「通過集體」、「在集體中」和「為了集體」的原則。 (填空 )
9. 同理心是建立良好人際關係最重要的乙個條件，也是師生之間建立良好溝通的首要條件。 (填空 )
10. 課外活動是對學生進行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，能夠充分發揮學生個人的主動性、積極性和創造性，有利於學生特殊才能的發展。 (填空 )
11. 課例研究是教師專業能力提公升的「（）」。 (單選 )
a絆腳石
b磨刀石
c潤滑油
d以上都不是
12. （）的好壞，也間接地影響學生尤其是中小學生的識字能力和書寫水平。 (單選 )
a原子筆
b毛筆c粉筆字
d鋼筆13. （）是課堂中最常見的教學**。 (單選 )
a板報b圖書
c計算機
d黑板14. （）是用電子技術原理傳送活**像和聲音資訊的通訊系統。 (單選 )
a電視b放映機
c幻燈片
d計算機
15. （）以乙個個體或單位的特殊問題為物件，收集有關這一物件的全部已經存在的資料，並加以分析。 (單選 )
a訪問調查
b問卷調查
c個案調查
d文獻調查
16. （）就是對兩個或兩類性質相反的事物或乙個事物的正反兩方面加以比較。 (單選 )
a縱向比較
b橫向比較
c同模擬較
d相異比較
17. 如對某個教育問題進行調查研究後，寫成的報告即為（）。 (單選 )
a經驗總結報告
b調查報告
c實驗報告
d專論18. （）通常包含計畫的制訂者、實施者、時限、目標和工作安排等內容。 (單選 )
a教育實施
b教育計畫
c教育實驗
d教學方法
19. （）是作者對自己或本單位在某一時期從事的教育、教學活動進行全面、系統回顧的一種文體。 (單選 )
a教學方法
b教師意見
c教育工作總結
d文獻20. （）是學校在教學活動中經常使用的一種科技性文體。 (單選 )
a實驗報告
b教案c試卷分析報告
d申請書
21. （）是指教育者有目的、有計畫、有組織地培養學生文明的舉止動態，通過簡單重複、模仿、有意練習等訓練，使受教育者養成良好行為習慣的一種方法。 (單選 )
a行為訓練法
b活動教育法
c環境陶冶法
d品德考核法
22. 教師對學生的（）是一種教育的力量。 (單選 )
a真誠b擔憂
c辱罵d挑剔
23. 尊重與接納學生是教師對學生（）的表現，也是教師對學生愛的能力的體現。 (單選 )
a幫助b愛
c擔憂d操心
24. 懂得運用交談藝術，是每位教師與學生交談成功的（）。 (單選 )
a關鍵b核心
c理念d原因
25. （）最終決定著課程實施的走向。 (單選 )
a助理b主任
c校長d教師
26. 樹立（）觀念，實現自身的可持續發展，已成為當今世界範圍內教育改革的趨勢。 (單選 )
a可持續發展
b終身學習
c教學相長
d以上都是
29. 班主任必備的首要條件是（）。 (單選 )
a責任心
b細心c耐心d愛心27. （）是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育任務的同時，又肩負著培養教育下一代的重任。 (單選 )
a老師b班主任
c年級主任
d校長41. 經驗總結的型別有（）。 (多選 )
a全面總結
b主觀臆斷
c專題總結
d感性畫面
38. 課題選擇的原則是（）。 (多選 )
a需要性
b創造性
c科學性
d可能性
28. 創新精神的培養，應**於（）。 (單選 )
a校長b家長
c教師d偶像
29. 具體抓好乙個班，（）是關鍵。 (單選 )
a校長b家長
c教師d班主任
30. 課程的改變帶來的是學習（）的改變。 (單選 )
a環境b資料
c方式d目的
31. 教師通用能力實現的途徑和方法地（）。 (多選 )
a形成有效協調人際關係與溝通表達能力的基本方法形成批判性反思與不斷學習能力的基本方法
b形成問題解決與研究能力的基本方法
c形成創新性思維與實踐能力的基本方法
d形成批判性反思與不斷學習能力的基本方法
32. 教師專業能力的主要內容包括（）。 (多選 )
a課堂教學能力
b教學評價能力
c教育科研能力
d課程資源的開發與利用能力
33. 教學板通常包括（）。 (多選 )
a黑板b磁性板
c白板d示教板
34. 常用的抽樣方法包括（）。 (多選 )
a簡單隨機抽樣
b系統抽樣
c分層抽樣
d整群抽樣
35. 調查工作可分為哪些（）。 (多選 )
a訪問調查
b問卷調查
c個案調查
d文獻調查
36. 教學實驗常用模式包括（）。 (多選 )
a單組實驗
b等組實驗
c輪組實驗
d化學實驗
37. 學生的學習反應包括（）。 (多選 )
a學習智商
b學習態度
c學習水平
d學習行為
38. 寫作前的準備工作包括哪些（）。 (多選 )
a資料收集
b論據和資料的分配
c編擬提綱
d寫作構思
39. 寫作的構思的步驟有哪些（）。 (多選 )
a確立題目
b確立論點
c論據和資料的分配
d編擬提綱
40. 班級工作計畫的構成要素有（）。 (多選 )
a班級基本情況分析
b自我檢查措施
c主要教育內容與措施
d學期工作指導思想與目標
41. 中學生日常行為規範訓練的基本方法和途徑有（）。 (多選 )
a行為訓練法
b活動教育法
c環境陶冶法
d品德考核法
42. 了解學生的基本方法有（）。 (多選 )
a個別談話法
b雙向交流法
c觀察分析法
d資料分析法
43. 操行評定的標準是（）。 (多選 )
a全面性
b激勵性
c鮮明的針對性
d語言的藝術性
44. 教師對學生不能同理的不良後果有哪些（）。 (多選 )
a失望沮喪
b受到傷害
c反感老師
d誤導學生
45. 乙個教師怎樣來成長自己的真誠並表達給學生（）。 (多選 )
a自我接納與自信
b有分寸地向學生承認自己不是乙個完美無瑕的人
c向學生表達真誠的自我體驗
d要有明確的「教師意識
46. 教師對學生真正的尊重和接納包含了以下幾個方面的內涵（）。 (多選 )
a並不等於贊同學生的不良行為
b不等於教師不能擁有自己的價值觀和思考模式
c不輕易下判斷
d給予學生充分的空間去表達自我
47. 教師課堂語言禁忌有哪些（）。 (多選 )
a一言堂
b狹隘偏激
c挖苦謾罵
d孤傲清高
48. 家訪禮儀包括（）。 (多選 )
a提前與家長預約，不可勉強家長
b守時守約
c對學生多表揚少批評
d衣著整齊
49. 教師作為學生的引導者角色要引導學生那些方面（）。 (多選 )
a知識學習
b道德品質的健康發展
c身心健康發展
d人生道路
50. 深化培訓課程與教學改革的內容是
（）。 (多選 )
a構建新模式
b建立新的培訓課程體系
c改革教學方式方法
d建設創新的師資群體
51. 通用能力是指能應用在各種情境下的一般性能力，也有人稱之為「基本能力」。 (判斷 )
正確錯誤
52. 教學評價能力在教師能力結構體系中處於核心地位。 (判斷 )
正確錯誤
53. 在「三筆字」中，鋼筆字當據首要地位，是教師職業的「第一書體」，是教師必須具備的基本素質和基本技能。 (判斷 )
正確錯誤
54. 投影器是一種能對聲音資訊進行記錄、存貯、重現的電聲** (判斷 )
正確錯誤
52. 在「三筆字」中，鋼筆字當據首要地位，是教師職業的「第一書體」，是教師必須具備的基本素質和基本技能。 (判斷 )
正確錯誤
55. 複合式投影教材是由兩張或兩張以上的靜片組成復合投影片，用以表現畫面內容逐漸增加或減少以及畫面更換等。 (判斷 )
正確錯誤
56. 電教教材就是根據教學大綱的規定，主要用影象和聲音表達教學內容，用電聲、電磁、電光、電控等技術，進行製作與重放的一種聲像教材。 (判斷 )
正確錯誤
57. 研究選題的科學性原則，是指研究課題必須具有科學的客觀根據和理論根據。 (判斷 )
正確錯誤
58. 可能性原則，是指根據實際具備的和經過努力可以具備的條件來選擇課題，對預期完成課題的主觀、客觀條件盡可能加以周密地準確地估計。 (判斷 )
正確錯誤
59. 分層抽樣又稱型別抽樣，它的特點是先對總體各單位按主要標誌加以分組，然後再從各組中按隨機的原則抽選一定單位構成樣本 (判斷 )
正確錯誤
60. 總結教學經驗，撰寫教學研究**，是教育行政部門的幹部和學校教師的一項基本功。 (判斷 )
正確錯誤
61. 同模擬較就是對兩個或兩類性質相反的事物或乙個事物的正反兩方面加以比較。 (判斷 )
正確錯誤
62. 教育工作總結一般由標題、正文、署名、日期四部分組成。 (判斷 )
正確錯誤
63. 對班幹部的培養和使用要謹慎放手，大膽扶植。 (判斷 )
正確錯誤
64. 中學生日常行為規範訓練的基本要求只有共性教育。 (判斷 )
正確錯誤
65. 對消極型群體的基本工作原則是教育、瓦解並實現轉化。但教育是工作重心，瓦解是工作的第一步結果，轉化是工作的最終目的。 (判斷 )
正確錯誤
66. 要做到公平，班主任可以憑豐富的經驗做下論斷。 (判斷 )
正確錯誤
67. 深入了解是深刻理解的重要基礎，是有的放矢地開展有效教育的重要前提。 (判斷 )
正確錯誤
68. 操行評定只對學生有很重要的意義和作用。 (判斷 )
正確錯誤
69. 教師要善於利用批閱試卷這一槓桿，鼓勵學生追求真才實學，幫助學生找出學習過程中存在的不足。 (判斷 )
正確錯誤
70. 創新人才的培養取決於具有創新觀念和創新能力的教師。 (判斷 )
正確錯誤
71新課程的教師培訓，是基礎教育和教師教育改革的重大課題，有大量的理論、政策和實踐問題需要研究。 (判斷 )
中小學教師專業技能與素質培訓教程
id 4011 題目 皮格馬里翁效應發生作用的本質是 答案 教師的期望 學生的潛能 師生之間良好的人際關係 教師的講授水平 id 4012 題目 中小學教師形成問題解決與研究的基礎是 答案 不怕困難和問題的精神 認真學習科學研究的理論和方法 結合實踐嘗試獨立研究 和學生建立良好的關係 id 4013...
培訓師專業技能
一 專業知識 指職業培訓師從事職業所需要的專業知識和技能。主要包括 諮詢技術 職業訓練專案的接洽 立案 實施 跟進 評估和結案等技術 涵蓋訓練前 中 後所有環節所需要的專業技術 同時，還要真正承擔 專業第三方責任 跨專業技能 承接職業訓練專案所需要的跨專業技能 如訪談 調查 演示 講評 發表 答辯 ...
企業培訓師專業技能
第一章崗位職務描述 一 方案設計1 公司 崗位規範要求 參照p198 案例 1，年齡要求 2，相關教育要求 3，經驗要求 4，技能要求 5，個人特質 要求 方案設計2 崗位說明書 p202 1 一般資料 2 工作描述 3 認知資格說明 4 本崗位的工作條件與環 境說明 5 個性特徵要求。二 論述題 ...