《教師課堂教學技能訓練》培訓心得體會
新開寺溝小學劉煒
在這個暑假裡，我們參加了小學全體教師技能培訓，合理而又科學的內容安排，雖然是短短的五天，卻給我留下了深刻的體會，使我在學習之後受益很大。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、吃透教材，精心設計預案
新課程要求教師不是「教」教材，而是「用」教材教。教師要用動態生成的觀點看待課堂教學，教科書不再是神聖不可侵犯的。老師和學生可以根據教與學中的實際情況，對教材進行補充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開放性。
現行教材採用的是模組教學法，教材內容貼近學生的生活，符合學生的生理和心理特徵，知識涵蓋廣，外延大，需要教師去挖掘、去領悟、並創造性地使用，教師應該從多方面入手進行預設，有備而來，有備無患，盡可能多的將學生在學習中可能出現的新情況預設到，以便教師在課堂教學中的及時調控，適當刪減或調整，保證課堂教學的有效生成。
二、促成生成，精彩新課堂
大家知道，課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。生成的教學過程是乙個漸進的、多層次和多角度的非線性序列，它不可能百分之百按預定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新資訊、新情境、新思維和新方法等。
三、課後教學反思 ,提公升教學智慧型
由於課堂教學的許多臨時生成性因素，致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差，所以每一堂課後要及時反思，及時寫下心得體會，總結「成功亮點」， 考慮「失誤不足」，思考「創意閃光點」，不僅要善待「生成的問題」，還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去「生成」問題，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養自己有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資源，把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。
這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。
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