第一單元主題：「自然奇觀」
展現大自然的神奇，邊讀邊想象，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫。
第一課 《觀潮》
1、讀課文，記生字。注意「蒙、霧、昂、貫」的寫法，注意多音字的讀音：薄，號，度、稱
了解課文大意：課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，描寫了大潮由遠到近、奔騰而去的全過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
「奇觀」指的是什麼？你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀？
2、第3.4自然段重點朗讀，要求背誦的。是從遠到近的順序寫的，先聞其聲，再觀其形，思其序。
大潮來之前，錢塘江將麵很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。大潮終於來了，開始只是一條白線；近些，只見白浪翻滾；浪潮越來越近，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
兩丈有多高，從中你感受到什麼？潮頭很高，範圍很寬，感受到潮水來勢洶湧澎湃。
3、找出課文中寫得具體形象的句子。 《教參》p3.4
4、造句：依舊、猶如、好象
第3課《鳥的天堂》
1、讀課文，記生字。注意「茫，規律」的寫法。多音字：樂、幹、數、泊、應、盛。區分「陸續、繼續」
感知全文大意：課文記敘了他和朋友兩次經過「鳥的天堂」的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。第一次經過時，只看到生長茂盛的大榕樹，卻不見乙隻鳥的影兒，產生了「鳥的天堂」沒有乙隻鳥兒的想法。
第二次再去時，見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧景象。見《教參》p14
課文第7.8.12自然段要求背誦
2、鳥的天堂，為什麼有的加了引號，有的沒有加呢？
「鳥的天堂」指的是天馬河上的一株榕樹。
鳥的天堂指的是鳥兒生活在那株榕樹上十分自由幸福，真像在天堂中一樣。
3、「枝幹的樹木不可計數」的原因是什麼？（枝上又生根……）
4、課後第3題，見《教參》p15
5、課堂第5題照樣子寫句子，意思不變。
課堂第7題讀一讀寫一寫。
語文園地一
1、聽寫：詞語盤點中「讀讀寫寫」的詞語
2、口語交際與寫作中，要寫出哪些景物給你留下了深刻的印象，突出哪一點奇特之處。
我的發現：讀書，就要進入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。
日積月累：有關自然景觀的對聯，要求背誦的
趣味語文：認識對聯用字的精妙與回文。了解「好」在對聯中的讀音和意思。
3、《課堂》第3題照樣子，把加點詞的意思寫具體。
*第2課
1、瀏覽課文，記生字。咫尺是什麼意思，說明什麼。堪稱是什麼意思。多音字：藏、長
2、了解它的兩大最，最長，504千公尺，最深，最深大6009公尺，
峽谷裡的水是千姿百態，山如神來之筆，自然景觀猶如神奇美麗的畫卷，享有「植物型別植物館」和「動物王國」的美稱，他的發現是上個世紀人類最重要的地理事件之一。
*4、火燒雲
1、瀏覽課文，記生字。
課文寫了什麼？寫晚飯過後火燒雲從上來到下去中那絢麗的色彩和多變的形態。
找出文中寫顏色的詞語。
第二單元主題「觀察和發現方面的趣事」
在了解內容的基礎上，認真體會作者是怎樣觀察的，並學習他們的觀察方法，對自己感興趣的事物進行連續觀察，把觀察中的發現記下來。
第5課《古詩兩首》
1、讀古詩，說意思。
「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」告訴我們當局者迷，旁觀者清這樣乙個道理。「緣」是什麼意思。句意。
也可以說詩人的觀察地點和角度在變化，所看到的景色也各不相同。如《畫楊桃》從不同角度觀察結果也不同。
「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。」在陷入困境的情況下，使用這兩句。「疑」是什麼意思，這兩句的意思。
「題、識、莫」的意思是什麼？
2、多音字：重
第6課《爬山虎的腳》
1、讀課文，要求背誦全文，記生字。注意「虎、疊」。多音字：鋪、角、空
課文主要寫了什麼？描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的，激發我們留心觀察周圍事物的強烈的興趣。《教參》p34.35
課文中把爬山虎莖上長葉柄的地方的反面伸出枝狀的細絲比作是「腳」。
把細絲比做「蝸牛的觸角」感受到爬山虎的腳很細，不容易被發現，作者觀察得很仔細。
2、爬山虎葉子的葉尖為什麼一順兒朝下？為什麼「在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的」？
因為爬山虎是一腳一腳往上爬，長出乙隻腳巴住牆，隨著長出嫩葉，再又長出乙隻腳巴住牆，又長出嫩葉，所以，葉子的葉尖一順兒朝下。 腳長在葉柄的反面，必須觸著牆生長，否則會枯萎，不留痕跡，所以……
3、觸著牆的爬山虎的腳和沒有觸著牆的爬山虎的腳有什麼不同
第7課《蟋蟀的住宅》
1、讀課文，記生字。注意「蔽、搜、拋」。多音字「差、曲、彈、扒」。
課文大意：課文開門見山地引出說明物件，從蟋蟀對住宅的選擇寫起，由外到內寫出了住宅的特點，接著寫蟋蟀修建住宅的經過。體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
介紹住宅的外部：蟋蟀的住宅在一條傾斜的隧道，出口的地方有一叢草，門口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平台。
住宅內部的特點是簡潔、清潔、乾燥、衛生。
2、「隨遇而安」什麼意思，遇是什麼意思。從**可以知道蟋蟀不肯隨遇而安？《教參》p43
3、為什麼說它的住宅可以算是「偉大的工程」？因為蟋蟀靠著簡單、柔弱的「工具」——自己的前足和後腿，一點一點挖掘出這樣整潔、衛生、乾燥的巢穴。《教參》p43
蓋房子經過：蟋蟀蓋房子時，用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，用後足踏地，用後腿上的兩排鋸推土撲開。
4、文中採用大量的擬人寫法，如「專家、主人、大廳、臥室、彈琴、唱歌、修理、休息」
從中體會到作者對蟋蟀的喜愛和讚賞。
語文園地二
1、詞語盤點
2、口語交際與作文：觀察要仔細，要反覆地看，多個角度看。
3、我的發現：因為觀察得認真、細緻，經歷了長期的觀察，所以作者才能把句子寫得這麼具體、準確。
4、日積月累：以兒歌的形式告訴我們每月裡的典型花卉。
5、成語故事：「胸有成竹」比喻做事之前，已經有通盤的考慮和充分的把握。
文與可筆下為什麼能出現一竿竿生動傳神的竹子？課文中哪句可以解釋文章的題目？
從哪些地方能看出他畫的竹子「生動傳神」？
*第8課世界地圖引出的發現
1、瀏覽課文，了解大意，記生字。
課文講的是年輕的魏格納在住院期間，用食指在地圖上畫著各個大陸的海岸線（起因），通過將地圖上的陸地進行比較，發現所有的大陸都能吻合在一起，經過不斷考察，提出大陸漂移學說。
2、他的重大發現靠的是什麼？仔細觀察，認真思考，反覆論證
3、「靜謐」（寧靜）「不可思議」（不可想象，不能理解）「浩如煙海」（形容文獻資料非常豐富，說明他經歷的艱辛和挫折）
第三單元主題「走進奇妙的童話世界」
了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點，學寫一篇童話故事。
第9課《巨人的花園》
1、讀課文，了解課文大意，說明的道理。
巨人有一座美麗的花園，吸引著村里的孩子們來花園玩耍，花園也因此充滿生機。但趕走孩子們後，花園裡天天狂風大作，雪花飛舞。巨人改變對孩子的態度後，春天又回到了花園，巨人感到無比幸福。
2、以前的巨人是乙個怎樣的人？任性、冷酷等，從哪些句子可以看出？ 所以才喚來了寒冬。
任性表現在一次次趕走了孩子們，巨人的冷酷表現在一次次訓斥孩子們。他想獨享花園的一切，結果卻是得到寒冷和荒涼。
那麼喚來春天的只有怎樣的心？ 後來巨人感到無比的幸福
3、讀了課文，你懂得了什麼？沒有孩子的地方就沒有春天。請你課文中找出沒有孩子的花園是什麼樣的？有孩子的花園又是怎樣的？
體會到快樂應當與大家分享；體會到機遇別人幫助，自己也會感到幸福。
春天又會來到巨人的花園嗎？為什麼？因為巨人懂得了……
4、「提醒」什麼意思，文中的「提醒」是指什麼？
5、記生字。注意「添、拆」。多音字「禁、發」。
第11課《去年的樹》
1、讀課文，說課文大意，懂得的道理。
通過寫鳥兒為實現自己的諾言，到處尋找好朋友樹的蹤跡的故事，讚美了高尚、令人感動的友情，告訴我們要信守諾言，珍惜友情，要無私奉獻
2、找出小鳥許下諾言的句子。找出小鳥旅行諾言的句子。
3、兩個「看了一會」分別說明了什麼？見《教參》p68
我知道小鳥唱去年唱過的歌給燈火聽，是因為……《課堂》第5題
4、想對鳥兒說什麼？如果你是故事中的鳥兒，看到好朋友變成了燈火，你會說些什麼
5、記生字。注意「融、伐」。
語文園地三
1、詞語盤點：聽寫
2、口語交際與習作：寫童話，講童話，演童話
3、我的發現：認識童話，童話中的主人公往往有超常的力量；童話的想象都很風度，大都包含一定的道理。
4、日積月累：《雨中的樹林》把雨中的樹林比作是乙個童話的世界。
5、《每》p32.33寬大寬敞寬闊，清澈清楚清晰，
*第10課幸福是什麼
1、瀏覽課文，了解大意
講三個牧童經過自己親身勞動實踐，終於弄清了幸福的真正含義，回答了「幸福是什麼」的問題。
幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
見《教參》p64
2、讀生字
*第12課
1、瀏覽課文，了解大意，懂得的道理
寫乙個只會笑的小木偶在生活中遇到的種種不公正待遇的故事，告訴我們：人必須學會多種本領，僅靠一種本領是不行的。
遇到了哪些不公正的待遇？
2、讀生字：注意「拽」
第四單元主題「作者筆下的動物」
具體感受作家筆下栩栩如生的動物形象，試著比較一下課文在表達上的不同特點。
第13課《白鵝》
1、讀課文，說課文大意。課文中的白鵝有哪些特點，是怎樣具體描寫這些特點。
風子愷筆下的白鵝是「架子十足」，高傲得很。從「伸長了頭頸、左顧右盼」的姿態中，留下了最初高傲的印象。鵝的高傲更表現在叫聲、步態和吃飯中。
它的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的步調從容，大模大樣，不讓人還咬人。它的吃飯表現在需要三樣東西下飯、吃飯三眼一板，一絲不苟、非有乙個人侍侯不可。
用對比的方法來突出鵝的特點。見《教參》p86
2、找出寫得生動有趣的句子。 見《教參》p87.88
3、為什麼在鵝吃飯時作者要稱它為「鵝老爺」？見《每》p36
4、記生字，注意「厲、侍、脾、餐」的寫法。
人教版四年級上冊語文各單元複習預習
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人教版小學語文四年級上冊各單元教材解讀
人教版小學語文四年級上冊第一單元備課 一 單元教材分析 本組教材的單元主題是 自然奇觀 其中包括兩篇精讀課文 觀潮 鳥的天堂 和兩篇略讀課文 雅魯藏布大峽谷 火燒雲 還安排了很多與主題密切相關的學習內容，如 資料袋 中有相關背景材料的介紹 口語交際 與 習作 要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流 進...