堽城鎮第一小學小學蘇凡同
1、基本情況分析:
本教學班學生學習情況分布很不平衡：後進生較多，他們的學習自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思對他們要降低要求教學。多採用激勵機制，提高他們的積極性。
對於這部分學生要降低要求，以提高學習興趣為主，要多鼓勵教學。
二、複習目的
針對以上分析的學情，在接下來的複習過程中，我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容，通過對本冊教材中知識點的複習與整理，加深學生對所學詞彙、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。
三、複習內容與目標
通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：
1．字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元子音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。
2．詞彙：能準確記住本學年課本要求的四會詞95個
3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裡的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。
4．繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。 方法與過程複習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。
四、保障措施
（一）複習應注意
1.教學內容以學過的語言材料為主（總結、歸納、應用訓練）
2.重溫已學內容（回憶、強化）
3.彌補不足（教與學的不足）
4.歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）
5.課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
(二) 複習方法：
1.注意複習的橫向和縱向的交叉；歸類複習和課本複習結合進行。
2.注意密度、合理分配時間；重視學生的反饋資訊。
（三）複習措施
1．複習前的準備工作:把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。
本學期的單詞可分類如下：形容詞運動類食物活動季節節日方位員
２．課前的步驟:(早讀二十分鐘) 基礎知識的梳理：(1)單詞複習，每個星期兩類單詞。 (2)創設情境複習每單元的單詞,句子.(3)每節課複習兩課的句型。
３．課堂上的必做專案： (1)朗讀老師指定的歸類單詞/歸納每課的重點句子。(2)保持每天訓練聽力的頻度。運用問答式練習聽力。(3)做專項練習。
五、複習安排表
三年級英語複習安排表
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科教版三年級下冊科學教學計畫及進度表
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