班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為乙個班主任又怎樣使自已的工作上台階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣乙個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是乙個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支援的目的，從而收到好的教育效果。
下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，我就急著找班主任唐老師了解班級情況。但唐老師並沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。
可能當初我們有點不理解。但後來想一想蘇老師並沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的乙個考驗。
接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的，比如說送路隊的時候。
我覺得那是和學生溝通的好時機。剛開始幾天，學生都不怎麼和我說話，都非常被動。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。
每天送兩次路隊就能和學生談一些他們的學習和生活情況。有一些同學中午是在學校吃午飯的，所以我就利用午休的時間到班級去，幾乎在班級的學生都沒睡午覺的習慣，剛吃完飯大家都比較放鬆，跟學生聊起天來也不再拘謹了。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。
師生之間就應該多交流，只有這樣，才能了解學生。
二、在班級日常管理方面
我在班主任唐老師的指導下，輔助他主持日常工作並組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生，做好安全工作計畫及總結。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。
比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。
除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，但不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。
對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任唐老師身上學到很多，同時充分體會到「愛心」在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
但在實習中，我不能很好的做到「愛」跟「嚴」結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有乙個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
三、對學生的心理輔導方面
在實習期間，我們班級幾個女同學因為某些原因，在乙個中午的時間裡，就哭了三個。詢問清楚後才知道，兩個女生是因為數學成績沒考好，還有乙個是因為覺得父母不愛她，那天中午對這女生說話重了，所以很難過。我和班級另乙個語文的實習老師商量了一下，由我去開導這幾位學生，因為都是女生，說起話來也方便。
經過對這幾位女同學的心理開導，我突然覺得父母對學生真的很重要，有的學生非常努力的學習，卻只是為了讓父母表揚而已。她們的要求這麼低，可是很多家長卻不了解。身為班主任，有和家長溝通的義務。
這讓我學到了，以後作為一名班主任，不只關心學生的學習、生活情況，還要關心學生的心理，與學生家長做好溝通，才能讓學生的身心健康成長。
通過這次的實習，不僅學到了很多關於數學的專業教學，還認識了很多班主任的工作情況，也深知作為乙個班主任很不容易。對以後走上教師崗位奠定了一些基礎。
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