我於xx年年12月1日至12月30日在武漢語言文化職業學院4個星期的教育
實習。我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作、資訊科技與課
程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組
織班級友誼賽。
(2)資訊科技教學工作：完成教案數為1份，試講次數為1次，上課節數為2節。
(3)資訊科技與實用性知識整合：查詢大量與教學內容相關的資料，將實用性知
識整合到教學內容中。
(4)輔助性學習指導：為期四個星期，輔導所帶班級部分學生熟練office操作。
經歷了乙個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體
會到當一名教師所肩負的責任。在這乙個月裡，作為一名實習教師，我能以教
師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學
校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，
虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置
給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的
印象。在實習期間，我的主要任務是教學工作。第一是預備階段。
通過指導老師先熟悉實習班級的資訊科技上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對於資訊科技課知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：
以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學(方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。不僅如此，還到網上搜尋優秀的教學**，學習裡面的精華。
接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講台的準備。
在經過了前三周的聽課後，第四周我正式走上講台。作為一名教師，還有乙個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。
我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過「備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的資訊——評講」這樣乙個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是「上課」。
這個環節，也就是我們一直在**的「課堂教學」。
要調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。在教學設計中，首先我能夠注重情景的設計。在所上的兩節課中，我都創設了情景，而且情景設計的都比較貼切，我把powerpoint的製作形容成拍戲，把製作的人形容成導演，powerpoint中的各種物件就是演員，用這種方式講課，學生都很感興趣。
特別是在匯入時引用情景能使學生在一開始就保持高的興趣。
其次注重對任務的設計。在設計情景的同時，我還在情景中設定了不同的任務。這些任務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發學生
的成就動機，更好的調動了學生的積極性。
最後注重對教學**的設計。在教學**上，融入了學生感興趣的電影人物、
**、影片及一些flash動畫，既引起了學生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學。
實習班主任自我鑑定
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畢業鑑定班主任評語
24.如果不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧 既然天上不會掉餡餅，那麼我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報。雖然你以正取生的身份考入寧中，但如果不徹底改變你貪玩的習慣，很可能成為落榜者中的一員 請記住 知識改變命運。25.性格開朗，同學關係...