蔡樹珊一、班級學生基本情況本班有學生30人，其中男生24人，女生6人。本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯絡，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。
本班學生的特點是比較喜歡遊戲形式的學習活動。在遊戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。但是他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。
大部分學生對本學期的學習任務基本完成，大部分學生學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務，基本能夠掌握所學知識並能靈活運用和實踐；有兩、三個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。到現在還不能很好地掌握所學知識，學習起來比較吃力。有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略於檢查等現象，有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。
針對這一現象，複習時我們要做到查漏補缺，加大基礎知識的複習力度，強化所學知識的梳理和鞏固，對學生學習習慣、學習態度方面也要有意識地加強培養。
二、複習的主要內容：
1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
2、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，並能結合實際進行估計；認識數字，了解加減法中各部分的名稱。
3、能正確地口算有關兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
三、複習的主要目標 ： 通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣
四、複習重點：
複習的重點：。
複習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進製加法；物體的相對位置。
1．認識計數單位「一」和「十」，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自演算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3．經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
4．會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。
五、複習的措施：
1、因材施教，讓學生在學習中體驗快樂。 對於好、中、差三類學生，布置不同要求的作業，讓他們人人能夠完成學習任務，個個都能體驗完成學習任務的快樂。對於基礎題，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進行輔導，爭取不放棄每乙個差生，給他們以信心，激勵他們不斷進步。
優生除了抓住基礎題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提公升，成績上公升到新台階。
2、針對學生經常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。 解題的步驟包括審題、語言表達規範、答案規範及解題後的檢查四個方面：
（1）審題：一年級的學生主要就是讀懂題目要求，指導要幹什麼。
（2）語言敘述規範:數學本身有一套規範的語言系統，切不可隨意杜撰數學符號和數學術語，讓人不知所云。
（3）答案規範：答案寫錯位置、看錯數、數字沒寫清楚學都影響最後的正確。
（4）解題後的檢查非常重要：數加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，如果認真檢查，都很容易發現並改正是很有必要的。
3、加強習題訓練可以提高學生解決問題的能力。對於學生經常出錯的題目多出些類似的題目來達到鞏固的目的。期望在師生的教學相長中，讓複習考試真正走進孩子們的心靈，讓學生不再害怕學習，而是慢慢地、悄悄地喜歡上學習，讓學生在複習中越來越優秀。
六、複習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題銀行中還有什麼問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。
這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。
2、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是一年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。
如複習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等遊戲，加深數感。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等遊戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯絡。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。
可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
4、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷資料的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的資料，自己提出問題，自己解決問題。
在這個專題活動中學生複習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然後與全班同學交流。
5、以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、摺紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。
6、複習結束時，讓學生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總複習中得到解決。讓學生談談自己的複習收穫。
七、複習的安排（共6課時）
第1課時：數的認識
第2課時：100以內的加減法
第3課時：圖形和幾何
第4課時：專題複習（常見填空題，解答題）
第5課時：做複習考卷
一年級數學下冊期末試卷北師大版
班級姓名成績 一 口算 10分，每題0.5分 65 12 27 11 61 29 92 42 12 80 33 57 75 20 35 11 28 52 96 16 38 22 47 11 36 54 70 25 35 14 40 30 81 15 69 50 84 14 96 80 二 填空 23...
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
3.8我和小樹一起長本節課是一節實踐活動課，它的內容與學生的生活密切相關。在教學中，我首先利用教材提供的素材，創設 植樹節 去植樹的情境，引導學生提出問題，積極思考，並從中滲透環保意識。其次，我根據教材原有的內容，增添了猜一猜的活動，讓學生根據我提供的 二班種得比一班多一些 和 12棵 43棵 98...
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
作為一名教師，在教學中要敢於放手，相信學生能通過自主 和合作交流有所感悟 有所發展 有所創新。課堂上比較滿意的是以下幾點。1 學生學習興趣濃厚，思維活躍，課堂氣氛和諧。本節課以學生喜歡的童話故事為具體情境，引導學生發現其中的數學資訊，自己提出問題，解決問題。學生不再是被動地接受，而是積極主動地去思考...