一公升二數學輔導資料
為了便於複習梳理新知，也為了讓孩子在腦海中建立完整的知識體系，我將全書的知識劃定為三個部分來進行複習。為：數與代數；空間與圖形；統計與概率三個部分。
並針對每個部分指定了詳細的複習計畫。
數與代數
一、複習內容：
教材第二單元（20以內的退位減法）、四單元（100以內的數的認識）、六單元（100以內的加法和減法（一））
二、數的認識（百以內數的認識）
1、正確地認讀、寫百以內的數。其中要掌握看實物圖用數表示，看計數器上的珠子寫數字。
2、百以內數的組成。清楚數字的順序（例如知道從右邊數的第一位是個位，第二位是十位……），掌握數字上數字的意義，明白數的組成。
3、按規律數數。會運用一定的方法來數出所給物體的個數，（例如乙個乙個的數，兩個兩個的數，五個五個的數，十個十個的數。。。。。。）還能觀察到所給資訊之間的關係進行填空。
4、正確比較數的大小。特別是在具體情境中把握數的相對大小關係（例如在59、21、46這三數中，利用59比21多得多，46比21多一些的資訊，從而選擇結果。
三、數的運算
1．口算。（整十數加減整十數，整十數加減兩位數，整十數加減一位數，其中包括進退位的運算）口算至少要讓孩子達到每分鐘六道。
2．混合運算。（連加連減、加減混合）掌握正確的運算順序。
4．估算。如：估計50元可以買哪兩種玩具，乘車時兩個班乘哪一輛車合適。
5．比較。在比較算式和算式的時候，靈活的通過觀察，發現規律，不用計算比較出兩個式子的大小。會用多得多、多一些、多一點、少得多、少一些、少一點等詞描繪數與數的關係。
四、解決問題。
1．情景的問題。靈活根據情景選擇正確計算方法，理解生活中用加法，減法解決的不同的語言表述形式，p99第7題。
2．提問題。只要求能用三句話完整的表述資訊和問題，不過在訓練時仍然對於問題的書寫進行了一定的訓練。
3．常見的量。
（一）人民幣的認識
（1）回顧和加深各種面值人民幣的印象。
（2）（根據實圖的張數計算總共（ ）元（ ）角，明確元和元相加減，角和角相加減的原則。並會計算當角和角「滿十」後，換算成一元的知識遷移。
20元+17元=（ ）元 1元+5角
5角+5角=（ ）元40元-25元=（ ）
100元-45元=（ ）元 2元3角+3元=（ ）
8元7角+3角1元2角+8元8角
（3）正確利用元、角、分的關係，進行換錢的練習。
（１）一張５０元能換成（ ）張１０元。
（２）一張１００元能換成（ ）張５０元。
（３）４張５元能換成（ ）張１０元。
（４）一張５０元能換成（ ）張２０元和（ ）張１０元。
（4）．會應用錢解決生活中遇到的數學問題
1．笑笑買了2枝鉛筆，每枝鉛筆8角錢，她買鉛筆用了（ ）角錢。
2．乙個麵包8角錢；一袋牛奶比乙個麵包貴7角錢，一袋牛奶的價錢是（ ）元（ ）角。
3．乙個排球40元，乙個籃球比它貴30元，我有50元，買乙個籃球，夠嗎？如果不夠還需要多少錢？
（二）認識時間
（1）認識時間單位時、分，知道1時=60分。
（2）能正確說出鐘面上指示的時間，並能用不同的方法表示出來，養成遵守和愛惜時間的良好習慣。
（3）會一些有關時間的簡單計算。
1、在鐘面上，時針是又（ ）又（ ），分針是又（ ）又（ ），當分針正好指在12上是（ ），當分針正好指在6上是（ ）。
2、現在是3：42，過5分是（ ）。
3、小名今天早上6時起床，過半個小時吃早飯，他吃早飯的時間是（ ）。
在對於學生的計算準確性的訓練上，讓學生可以用不同的方法進行計算，最後要養成回頭看的好習慣。
空間與圖形部分
一、複習內容：
教材第一單元（位置）、第三單元（圖形的拼組）
二、知識技能目標：
觀察物體：1．明確物體的位置是相對的。
2、能正確認識上下、前後、左右及位置。
圖形的拼組：1、能辨認長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀。；
2、能在具體的活動中，將圖形進行分割和組合；
3、會用七巧板拼圖。
三、複習重點
觀察物體：辨認和區分上下、前後、左右。
圖形的拼組：辨認圖形，及圖形的分割與組合。
四、推薦方法及措施：
觀察物體：1、提供簡單的實際觀察活動，進一步提高切身的體驗；
2、引導學生把自己想象成圖中的人物，想想自己所處的位置。
3、題型可以用連線、填空或判斷等形式。
圖形的拼組：
1、 圖形的辨認：
1）、給出各種形狀圖形，將圖形進行分類，能夠正確書寫圖形的名稱。
2）、數一數組合圖形中的簡單圖形，也可以與統計部分結合起來複習，例如應用不同圖形採取不同的記錄方式來繪製記錄單。
3）、在立體圖形中找出平面圖形，清楚什麼圖形會出現在哪種立體圖形上。
4）、在乙個有趣圖形中能按照一定的順序，準確的數出不同圖形的個數。
五、複習課時安排及內容。
1、課時安排：1課時
2、複習內容：總複習p100－10、11題。
3、複習目標：
1）、 結合具體實物，通過觀察，辨認物體的位置。
2）、 能辨認簡單圖形，在具體的活動中能將圖形進行分割與組合。
統計與概率
一、知識技能目標
資料統計：
1．使學生進一步體驗資料的調查、收集、整理的過程。
2．能根據圖表中的資料回答一些簡單的問題，和作出簡單的推測。
二、複習重點
統計：1、結合實際問題，體驗統計的必要性，在實際的情景中通過體驗資料的調查、收集、整理的過程，並教會一些統計的技巧。
2、根據統計圖、統計表中的資料，回答、解決一些簡單的問題。
三、推薦方法及措施：
統計：1、 複習時仍然要創設適當的情景，既讓學生體驗到統計的必要性，也激發學生對複習的興趣。從而根據資料現象，製作條形統計圖。
2、利用有效的方法從有序排列或者無序排列的資訊中，收集到有效的資料。
3 、在收集、整理資料的過程當中，學生可以採用畫圈、打點或者寫「正」字等多種方法進行資料的收集、整理，避免資料的出入，也可用不同的圖形
4、在塗統計圖時，為避免學生少畫、多畫的情況出現，可指導學生先根據資料在統計圖中作出相應符號後，再將統計圖畫完整。而在補充題目中已塗好的部分時，還要記得檢查題目所塗部分是否正確。
5、 要指導學生學會檢查。要明白：所有資料之和要和所統計的總數相吻合。
6、 為使統計圖形美觀，要使學生養成利用直尺作圖的良好習慣。
7、 可以結合加減法或圖形來進行複習，加強知識間的聯絡。
強化訓練
第一課時：100以內的加法和減法的複習
複習內容：20以內的加減法、整十數加減整十數、兩位數加減一位數和整十數。
複習目標：
1、通過自主分類與梳理，使學生從整體上把握100以內的加法和減法計算知識。
2、提高學生的整理、分析能力，初步培養學生的合作意識。
複習重點：對知識進行整理，回顧計算方法。
複習難點：區分各個型別計算的方法。
教具準備：課件、卡片。
複習過程：
一、情境匯入，複習20以內的加減法。
師：這節課老師又要帶小朋友去數學王國了，你們高興嗎？要進大門，必須做出這些題目，你想試試嗎？
課件出示題目：14-5＝ 16-9＝ 13-4＝
12-8＝ 11-6＝ 9-6＝
3+5＝ 7+4＝ 5+8＝
學生口答完，師：大門開了，看，智慧型爺爺來迎接我們啦！
二、知識整理。
師：智慧型爺爺要帶我們去乙個美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們去撿起來，讓大草坪重新美麗，好不好？原來這些卡片上是些計算題呀，沒關係，我們能把它們算出來。
讓我們小組合作，每人做3題，把它們算出來。
（學生計算後，集體訂正）
師：這些題目都是屬於100以內的加法和減法，板書課題。
1、請小朋友把這些卡片分成兩大類。
（學生自主分類）
分完之後，請小組代表（兩人）到投影上展示，並分別說一說每一類相同的地方，即分類標準。
可能有兩種答案：
（1）加、減
（2）兩位數與一位數兩位數與整十數
2、把每部分進行再分類。
3、觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。
教師根據學生的回答，板書：
4、請同學就各種小型別分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號裡的內容。
5、師：100以內的加減法除了這些型別之外，我們還學過哪些型別？
（整十數加減整十數）指名舉例，並計算出來，說出計算方法。
練一練：看誰跑得快：
你能很快說出下面各題得數的十位是幾嗎？
31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4
54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5
一、綜合練習。
1、讓我們來比一比。看誰算得又對又快。
（每人一張練習紙，上面是100以內的口算題）
師：小朋友們真棒，智慧型爺爺帶我們到智慧型樂園去玩一玩。
連線。2、我們先來到射擊場，這些目標球上都有乙個算式，請你說出算式的得數，如果正確，就能把球射中。小射手的本領大不大，誰想來試一試？（學生做題）
3、飛上太空。
這個遊戲更好玩了，是飛上太空，只要你做對這些題目，就能坐上這架小飛機，飛到太空遨遊了，誰來試試？
4、踩地鼠。
（1）54+6＝50
（2）73-20＝71
（3）乙個加數是4，另乙個加數是50，和是54。
（4）23＋30﹥53
5、智慧型果。
師：想吃美味的智慧型果嗎？開動腦筋，在（ ）裡填上適當的數，果實裡的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？
（ ）+62＝68
（ ）-40＝53
76-（ ）＝70
54-（ ）＞50
四、全課總結。
師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又複習了知識，收穫可真多。你覺得你在數不學王國裡哪些地方表現很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢？
第二課時20以內的退位減法
複習內容：20以內的退位減法
複習目標：通過複習，對本單元所學的知識進行系統性的歸納和整理，使學生能夠熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法，並能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。本節課主要是引導學生觀察20以內退位減法表的排列規律，初步培養學生分析、比較、概括、綜合的能力。
教學重點：計算方法和解決實際問題的能力。
教學難點：正確熟練地進行計算。
教學準備：一張20以內的退位減法表口算卡片數張
教學過程：
一、基本訓練
聽算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7
（全班齊練，集體訂正）
評講：說一說13-7等於幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然後指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好）
二、練習指導
1、退位減法表
（1）出示20以內退位法表，引導學生發現表中的規律。
a、豎著看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發學生回答。
b、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發學生回答）
c、問：從減法表中，還能發現排列上有什麼規律嗎？啟發學生回答。
2、練習
（1）讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。
如：16-8=□－□，先讓學生獨立完成，然後引導學生總結如何才能準確無誤地寫出所有等於8的算式。
（2）教師讀算式，學生舉數字卡片表示得數。
（3）針對學生容易弄錯的題進行練習。
3、一畫四式
師：你能根據一幅圖寫出四個算式嗎？試一試。看書第24頁的第2 題。學生獨立完成，最後集體訂正
三、課外作業
p24：2
比一比，看誰做得又對又快
四、思維訓練
在（ ）中填上適當的數
（ ）-9＜5 15-（ ）＞6
五、課堂小結：通過本節課的複習，同學們熟練掌握20以內退位減法，並且了解知識之間的內在聯絡。
一年級數學下冊期末複習計畫
龍子湖第四小學馮利輝 一 複習內容和複習目標 一 數與代數 1 第一單元 加與減 一 本單元學習20以內的退位減法，退位減法是乙個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今後豎式減法的重點所在。複習計算方法 數小棒 倒著數數 湊十法 看減法想加法 借助計數器這些方法，孩子們喜歡用什麼方法不統一要求，自己怎麼...
一年級數學下冊複習計畫
濟寧市和平街小學盧娜 一 指導思想 依據新課程標準的要求，聯絡本冊教材內容和學生自身實際，靈活 輕鬆 愉快地進行複習。通過複習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯絡。同時過一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力。優化複習內容，面向全體學生，注重因材...
北師版一年級數學下冊期末複習計畫
蔡樹珊一 班級學生基本情況本班有學生30人，其中男生24人，女生6人。本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象 生動 有趣，與生活的密切聯絡，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡遊戲形式的學習活動。在遊戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。但是他們的創造能力是在...