1數學課堂舉例的作用
減輕學生理解難度。舉例常用具體的人、事或物來說明抽象、複雜的概念，它能用具體的例子使說明的物件變抽象為具體，變深奧為淺顯。
激發學生學習興趣。舉例相對更具體，與數學知識的抽象性而言，更能吸引學生，調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。
2數學課堂舉例技巧
舉例的運用，重在5個字，即新、近、趣、妙、變。（王晨. 課堂教學技能[m]. 北京：中國文史出版社，2005.1）
新，既能結合時代特點，又能激發學生求知慾和創新精神。
近，所舉例子應該讓學生具有親近感、現實感，是他們平時可以看得見、聽得到或摸得著的事例。舉例要真實可靠，不僅不能憑空捏造，道聽途說，似是而非的例子也不能用來說明事物。
趣，例子能吸引學生，可以調動他們學習的熱情。在課堂中穿插生動、有趣的例子，可以促使學生萌發強烈的求知慾，產生積極的學習動機，從「苦學」到「樂學」，由「難學」到「易學」。
妙，在學生思維發展的關鍵處，起著承前、有效點撥的作用。
變，運用例子的變式，可以讓學生舉一反
三、觸類旁通。在課堂教學中，運用變式手段，可以培養學生思維的靈活性，打破其思維定勢。
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