家長如何配合幼兒教師教育好自己的孩子
楊斯童的父親：楊德健
每一位家長都希望自己的孩子能夠健康成長，頭腦聰明，多才多藝，學有所成，出人頭地。然而，乙個孩子能否成為社會有用之才，並不是某一方面的因素能夠完成的，除了孩子先天所固有的因素外，在孩子後天成長過程中還需要家庭、學校、社會等多方面的共同努力才能達到的。在孩子後天成長的過程中，孩子很大部分時間和精力又都是在學校和家庭中度過，因此，學校和家庭也就必然成為孩子後天成長過程中的決定因素，家庭教育與學校教育是否融洽與配合，直接影響著對孩子的教育成長，家長與教師的配合也就成為孩子健康成長必不可少的乙個條件。
那麼，作為孩子的家長，特別是孩子正處在幼兒時期的家長怎樣才能配合好幼兒教師更好地教育自己的孩子呢？怎樣才能讓對孩子的家庭教育與學校教育達到和諧統一呢？
第一，我們家長要充分認識到對孩子幼兒時期教育的重要性。
現代教育思想早已將對孩子的初始教育提前到幼兒之前了，提出了胎教的理論，這充分說明對孩子的教育是越早越好。我們的孩子從一誕生，他就作好了接受教育的準備，他就在積極、主動地開始學習了。那麼，作為孩子的家長，我們更應該一開始就積極、主動地給孩子實施教育，更應該重視孩子特別是嬰幼兒時期的教育。
孩子的教育開始得越早，越容易塑造，同時也相應地增長了孩子智力發育、發展的時間。以前的孩子接受正式的、主動的、積極的教育大部分是從孩子六歲入學後開始；而現在，我們如果從０歲就開始對孩子以正規的教育，這就整整地延長了六年孩子接受正式教育的時間。我們的孩子好比一棵小樹苗，既容易成長，也容易彎折，更是能屈能伸。
我們家長應認識到對孩子幼兒時期的教育將影響到孩子的一生，對孩子幼兒時期的教育是極為重要的。
第二，掌握好對幼兒教育的尺度，選擇好教育內容和所要達到的教育目的，採用正確的教育態度，使我們的教育盡量科學化。
我們的孩子就好像一張潔白的圖紙，我們的教育是在這張潔白的紙上直接畫出我們所需要的圖畫，還是讓我們孩子自己來描繪出美麗的藍圖。掌握好幼兒教育的尺度，選擇好幼兒教育的內容和目的，對孩子的終身教育將尤為重要。
然而，要真正科學選擇好幼兒教育的內容和目的，並不是一件易事。我們有的家長一味地看重孩子能背誦唐詩宋詞，能撊蠑能撔磾好多好多的字，能做摵苣押苣褦的加減乘除等等。我們孩子能夠學到這些，固然是好事，但要是將這些本不應該在幼兒階段學習的東西強加給孩子，當成一種任務來完成，就不一定是好事了。
孩子學習的時間和精力是有限的，學了本來在今後逐步會學的東西，相應的學習幼兒階段該學的東西也就少了。那麼，什麼才是幼兒階段應該學的東西呢？我認為，一方面是為今後學習做準備的基礎性的知識和行為習慣。
如數字、字母的認識，筆畫的書寫，學習的習慣，生活的習慣，看書、拿筆的姿勢等等。另一方面是學無止境的東西。這主要是能力方面的，比如孩子語言的能力，是孩子一生也學不盡的；又如學習的興趣，這關係到孩子學習的主動性、自覺性、長期的東西；再如學生思維能力的培養、反應能力的培養、反省智慧型的培養等等，這些都是能夠影響孩子一生的成長的，為何不可以加強孩子對這方面的學習呢？
關於教育的態度，我想最好是平常心態和服務意識。平常心態，也就是我們要以平常人的心態面對自己的孩子，將孩子定位在做好乙個人的標準上來實施對孩子的教育。我們不強求自己的孩子能成為一代偉人，也不期望孩子能成撁麛成摷覕。
服務意識，就是我們對孩子的需求作好服務。我們要善於發現孩子的需求，掌握好孩子的動態。當我們發現孩子有某種需求和愛好時，我們要及時判斷，如果是好的，就積極支援，給予優質的服務；如果是不對的，要及時引導，切不能強壓，其實，孩子所表現出來的許多錯誤，往往是大人們在不知不覺中教給他們的。
第三，積極配合學校和老師做好家園互動。
一方面家長要極力配合學校的安排，相信幼兒教師的教育內容、教育措施及教育方法。
尊重老師，你將會贏得孩子對你的尊重。許多家長說，我的孩子只聽老師的，不聽家長的。要我說，這是好事，也就是說，只要你和老師說的一致，孩子也就自然聽你的了；如果孩子是只聽你的，不聽老師的，那問題就嚴重了。
可想，如果家長都不認可孩子的老師，作為你的孩子，能甘願聽老師的教育、指導嗎？我們每一位家長應象你孩子一樣無條件地服從學校老師的安排，這樣，老師的各項教育措施、各種教育理念才能徹底落到實處，老師教給學生的東西就能讓學生完全接受，老師對孩子的教育才能事半功倍。
我們家長在家庭教育中要扮演好兩個角色：一是當好學生角色。這個角色具有雙重含義，一方面是學校老師的學生角色，是服從老師教育的好學生；一方面是孩子學生的角色，讓孩子在當老師的同時嚴格要求自己學好、做好。
二是當好老師的角色。也就是扮演教育者的形象，監督、指導自己孩子完成老師的各項教育和教學任務。
另一方面，家長要主動與老師溝通，達到對孩子的教育資訊互相了解，共同完善教育方式、方法。
當家長對學校教育有意見時，家長應先服從，後溝通；對老師教育有意見、有看法時，先服從，後溝通；切忌當著孩子的面與老師對著幹。溝通是家長與教師聯絡的紐帶，溝通是家長與教師和諧的橋梁。通過溝通，學校了解了家長的一些看法，同時也了解孩子在家中的表現；通過溝通，家長也了解了學校的作法，同時也知道孩子在學校的一系列行為；通過溝通，不一致的認識一致了，不了解的情況了解了。
我們許多孩子的父母都正處在青壯年，都有著乙份繁忙的工作，許多家庭帶孩子、教育孩子的擔子自然而然地落在了爺爺、奶奶的肩上了，許多孩子的父母乙個星期，乙個月都難以去幼兒園接一次孩子。為了孩子的成長，不管是父母，還是爺爺、奶奶，我們在接送孩子時，要養成定期向學校老師了解、交流情況的習慣。我們提倡孩子的父母定期地到學校與老師聯絡，了解情況，同時也將孩子在家庭中表現反饋給老師。
如果孩子的父母不能到幼兒園，可以通過**或者書信等形式與學校老師溝通。這樣，老師也就能夠定時了解到每個幼兒的具體情況及家長的需求，了解到你孩子的優點和長處、缺點與短處，更有利於老師對孩子進行因材施教，揚長補短。
第四，家長應不斷加強學習教育理論和先進的教育方法，提高對孩子的教育能力。
我們大部分的孩子家長不是教師，沒專門學習過教育孩子的理論知識，然而，我們每一位家長都是一位教育者，都是自己孩子的啟蒙老師，對孩子實施著長期的沒有課堂的教育，都有責任和義務去學習教育的理論，教育的方法。一是看書學習，盡量多地學習書本上的教育理論，了解國際國內先進的教育方法。這樣，既能學到知識，又能對孩子起到潛移默化、言傳身教的作用。
二是學習老師的教育方法。我們在與老師溝通的同時，多向老師學習對孩子的教育方法，讓我們的家庭教育與學校教育相吻合。這樣，我們的孩子就不會出現學校乙個樣，家中乙個樣，讓孩子在學校的表現與在家中表現相一致。
第五，樹立教育無處不在觀念。
我們許多家長將教育看成是一項獨立的事情，為教育孩子而實施教育工作，把對孩子的教育看成只是看書、做作業一樣單一。其實，我們的孩子時時刻刻都在接受外界對他的影響，隨時都做好了接受教育的準備，特別是嬰幼兒時期，他們的腦袋猶如乙個漏斗口，只要漏進他們的腦袋，他們不管好壞皆一併接住，當我們要想從他們的腦袋中取出我們不想要的或是我們認為是錯誤的東西那就難了。因此，我們要隨時隨地注意自己的言行，樹立起教育無處不在的觀念，讓孩子隨時能夠接受到正面的、向上的教育。
許多家長有這樣的感嘆：摵⒆釉叫≡蕉河邪醬笤教秩搜帷這往往是因為我們沒有管住自己的言行，將自己的一些錯誤行為潛移默化給孩子，這些東西在與我們對著幹了。然而我們許多家長在遇到這種情況時，是一味地來追究孩子的原因而忽視了自身因素。
面對孩子，我們時常注意教育無處不在，嚴以律己，寬以待人，先追究自己，再引導孩子，我想孩子會終身逗你愛的。
一些老師也發出過這樣的感慨：自己的孩子不能由自己教，為什麼呢？其實，這裡面有乙個重要的因素，就是雖然他是教師，但是作為家長，他沒有樹立教育無處不在的觀念，只把自己教育者的形象樹立在教室裡，當他回到家中時，他或她的親情膨脹了，使他忘記了自己的教師身份，更多的是把自己當成一名父親或母親。
這樣，我們的孩子在家也就只有父母、長輩、親人，沒有教育者，也就沒有乙個潛意識的服從，接受教育的心理了，這樣，當他的父母以教育者的身份出現的課堂上時，在他的心中，教師也就成了父母了，他如何能服從、接受教育呢？如果這樣的老師能夠管住親情，樹立教育無處不在的觀念，即使教自己的孩子，孩子也能夠成為好孩子，時刻得到你的讚揚的。
孩子是祖國的未來，更是家長的期盼，是父母的希望。孩子的教育成長需要學校和社會來努力，更需要每一位家長來攜手，實現社會、家庭、學校及每乙個社會單元的和諧統一，共同完成。我們每一位幼兒家長，要重視對自己孩子的教育，同時也重視對別人孩子的影響，與幼兒園及幼兒老師密切配合，教育好我們的孩子，讓我們的孩子能健康、快樂走好人生的每一步，讓每一位孩子都成為家庭、學校、社會的驕傲！
2023年9月20日
如何更好的教育孩子
1 酒後受孕會使胎兒的發育變得非常緩慢。所以夫妻雙方至少應在受孕前三個月戒酒。2 泡熱水澡對孩子有害 在懷孕期間 3 教育孩子，首先應該從改造孩子的母親開始。達文西 義大利 同乙個靈魂支配著兩個軀體.4 不要逼孩子，心急吃不了熱豆腐 快樂至上 5 3歲以前的教育 硬灌式 語言 文字 圖形等 人生的一...
家長怎樣配合老師教育孩子
第一關注孩子的心理需求。一株幼苗的茁壯成長，離不開陽光和水等基本條件，同樣，孩子的健康發展也需要心理和生理的滿足，家長對孩子心理需求的關注正如這不可缺少的陽光和水一樣重要。作為家長，應該為學生進行有效地心理疏導，採用良好的心理暗示，給予孩子充分地欣賞 肯定和幫助，讓他們對集體生活充滿嚮往和美好的憧憬...
教師如何更好地與學生溝通
教師的愛對學生的發展是一種巨大的推動力，對教師的發展也是一種重要的推動力量。教師的愛心會驅使教師以最大的耐心和韌勁兒克服教育工作中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，創新教育方法，從而取得良好的教育效果。如果教師缺乏這種愛，對學生冷漠無情，動不動就嚴加訓斥，甚至對他們感到厭煩，造成師生關係緊張，學生就會...