集中注意力練習
教學目標：
注意是使知識進入「倉庫」的大門。鍛鍊和提高學生的注意力，就好比幫學生找到了一把開啟知識寶庫的密鑰匙。
教學重點：
通過遊戲來學生的注意力？
課前準備：
讓學生帶撲克、桌球及球拍物品。準備乙個小鬧鐘。
課時2課時
教學過程：
遊戲匯入。
做一些關於提高注意力的遊戲。讓同學們在遊戲中，更加真實的體會：什麼是注意力？注意力有什麼特點。
⑴ 記數遊戲。跳數數字、倒數數字等。
⑵ 說「物體」。先觀察某一物品，一分鐘後複述出物品的特徵。
⑶ 聽音遊戲。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鍾的「滴答」聲，一般10—15分鐘/次。
看課文《智慧型人生》的名人故事，討論：
⑴ 什麼是集中注意力？
⑵ 注意力集中對我們學習有什麼好處？
⑶ 對感興趣的事物你如何注意？
小組活動：
一、玩撲克遊戲。可鍛鍊注意力高度集中和快速反應能力。
取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列於桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，由組長隨意更換三張牌的位置，然後，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做遊戲。隨著能力的提高，組長可以增加難度，如增加牌的數量這種方法能高度培養注意力的集中，由於是遊戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。
每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。孩子當時玩起來興致頗高。學習時注意力非常集中。
得益於小時候我採用多種靈活多樣的方式培養他的注意力。
二、 玩「**車」遊戲。
這種遊戲要三人以上完成，學生學會後在家與家長三口人就可以做。當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現以三人為例，方法是：
三人圍坐一圈，每人報上乙個站名，通過幾句對話語言來開動「火車」。如，甲當作北京站，乙當作上海站，丙當作廣州站。甲拍手喊：
「北京的火車就要開。」大家一齊拍手喊：「往哪開？
」甲拍手喊：「廣州開」，於是，當廣州站的乙要馬上介面：「廣州的火車就要開。
」大家又齊拍手喊：「往哪開？」乙拍手喊：
「上海開」。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。「火車」開得越快越好，中間不要有間歇。
這種遊戲由於要做到口、耳、心並用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛鍊了思維快速反應能力，而且這種遊戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。
三、玩桌球干擾注意遊戲。
本來乙個人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進行干擾，你會覺得更難以集中注意。比如你在做作業時，旁邊正上演吸引人的電視節目，你就會分散注意力，然而正因為有干擾，有難度，才能在人為設定的更困難更複雜的情境中，訓練注意力的高度集中。遊戲是，甲和乙兩個孩子玩桌球，讓甲用把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，要求桌球不能掉下來。
乙在旁邊進行搗亂，但不能碰到他的身體。一會兒拍手跺腳，一會大喊大叫，還一邊說「掉了！掉了！
」甲忍不住就笑了，但為了不輸給乙，又不得不保持鎮定和注意力集中，繼續完成遊戲，一圈走下來，倆人笑得前仰後合，流淚不止。此外還有類似的這種遊戲，對提高注意力非常有效。
師問： 在自己的學習中會不會碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學說說。
總結：注意是使知識進入「倉庫」的大門。下決心去鍛鍊和提高自己的注意力，就好比找到了一把開啟知識寶庫的密鑰匙。
教學反思：
小孩子的注意力很難集中，而且持續時間短。他們的自我約束力不夠。因此，有必要鍛鍊他們的注意力。注意力集中做事情才會事半功倍！
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