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課堂教學目標 ：
傳記、 傳記、
明確考試說明二. 了解傳記特點三. 如何讀好傳記文學四.
如何答好傳記題實用（含文學）類解題步驟、 五. 實用（含文學）類解題步驟、方法六. 答題常見失誤與對策七 .
學生練習學生練習
一.一、明確考試說明
考什麼？ 考什麼？ 怎麼考？ 怎麼考？
★閱讀評價中外實用類文字。了解訪閱讀評價中外實用類文字。 調查報告、新聞、傳記、 談、調查報告、新聞、傳記、社科**等實用類的文體基本特徵和主要表現手法。
準確解讀文字，篩選、 現手法。準確解讀文字，篩選、整合資訊。分析思想內容、 資訊。
分析思想內容、構成要素和語言特色， 文字產生的社會功用， 言特色，評價文字產生的社會功用，探
討文字反映的人生價值和時代精神。 討文字反映的人生價值和時代精神。
對實用類文字閱讀的《 讀的《考試說明》：
考什麼？
1.分析綜合 c 分析綜合 ⑴篩選並整合文中的資訊分析語言特色，把握文章結構， ⑵分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思 ⑶分析文字的文體基本特徵和主要表現手法 2．鑑賞評價 d ． ⑴評價文字的主要觀點和基本傾向 ⑵評價文字產生的社會價值和影響 ⑶對文字的某種特色作深度的思考和判斷 3．** f ． ⑴ 從不同的角度和層面發掘文字的深層意蘊 ⑵**文字反映的人生價值和時代精神**文字中的疑點和難點， ⑶**文字中的疑點和難點，提出自己的見解
怎麼考？ 怎麼考？
傳記是記述人物事蹟的一種文體。從傳記中， 傳記是記述人物事蹟的一種文體。從傳記中， 傳記文屬於實用類文章， 傳記文屬於實用類文章，它記述人物我們可以了解乙個人的生活經歷， 我們可以了解乙個人的生活經歷，體悟乙個人的情感世界， 人的情感世界追尋乙個人思想演變的線索， 生平事蹟， ，追尋乙個人思想演變的線索， 生平事蹟，展示人物的生活經歷和精神剖析乙個人成敗的緣由， 剖析乙個人成敗的緣由，尋回那逝去的歲月風貌，總結人物一生成敗的經驗教訓， 風貌，總結人物一生成敗的經驗教訓， 雲煙，感受沉重的歷史滄桑。
雲煙，感受沉重的歷史滄桑。從中獲得有益已經成為當今社會影響大、 已經成為當今社會影響大、流傳廣的一的人生啟示，形成有一定深度的思考和判斷。 的人生啟示，形成有一定深度的思考和判斷。
種文體 。
二、傳記一般有以下三個特點
第一、人物的時代性和代表性。傳記裡的第
一、人物的時代性和代表性。 時代性和代表性人物都是某時代某領域較突出的人物。 人物都是某時代某領域較突出的人物。 第
二、選材的真實性和典型性。傳記的材第
二、選材的真實性和典型性。 真實性和典型性料比較翔實， 料比較翔實，作者從傳主的繁雜經歷中選取典型的事例，來表現傳主的人格特點， 取典型的事例，來表現傳主的人格特點， 有較強的說服力。 有較強的說服力。
第三、選文兼具史實性與文學性。 第
三、選文兼具史實性與文學性。 史實性與文學性
⑴了解傳記的文體特點整體閱讀全文，初步感知全文大意。 ⑵整體閱讀全文，初步感知全文大意。 理清行文線索、結構；弄清主旨。
⑶ 理清行文線索、結構；弄清主旨。 區域性**文中的典型細節， ⑷區域性**文中的典型細節，從中感悟傳主的思想性格。 傳主的思想性格。
(5)聯絡自己的實際，反省自己，從與傳聯絡自己的實際， 聯絡自己的實際反省自己， 主的對話中獲得人生的教益。 主的對話中獲得人生的教益。
三、如何閱讀一篇傳記文？
四、解答好傳記類試題， 要把握以下四點： 要把握以下四點：
第一、掌握傳記文學的特點第一、
第二， 第二，熟悉傳記文學的寫法從創作方法來說， 從創作方法來說，傳記可分為歷史傳記和文學傳記。文學傳記一般採用順敘記和文學傳記。文學傳記一般採用順敘的方式來寫作， 的方式來寫作，即按照時間順序來記敘人物生平，以平實明快的敘述為主， 人物生平，以平實明快的敘述為主，穿插生動的描寫和精闢的評說， 插生動的描寫和精闢的評說，增加一點抒情和議論的色彩。
抒情和議論的色彩。
第三、理解「 第
三、理解「評」與「傳」的關係
我們要知道，傳記中的「 我們要知道，傳記中的「評」往往是解題的要害所在。 的要害所在。 評傳是「 的結合， 評傳是「評」與「傳」的結合，是把對傳主的評價與對他的生平的敘述結合起來的一種傳記。
評傳通過第三人稱來說，一方面比種傳記。評傳通過第三人稱來說， 較完整地敘述傳主的生平事蹟， 較完整地敘述傳主的生平事蹟，展示傳主的人生道路，另一方面結合這些敘述， 人生道路，另一方面結合這些敘述，分析傳主的思想行為，評價他對社會發展的作用， 主的思想行為，評價他對社會發展的作用， 確定他在歷史程序中的地位。 確定他在歷史程序中的地位。
第四、解題策略（具體步驟、方法見後面） 第
四、解題策略（具體步驟、方法見後面） 在整體閱讀理解的基礎上， 在整體閱讀理解的基礎上，我們還應培養自己全面審題與確認閱讀區間的能力。 題與確認閱讀區間的能力。 能體會命題意圖。
能體會命題意圖。題幹的設定通常包含三個方面的內容：創設情境、設問角度和命題意圖。
前兩者是顯性的， 創設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯性的， 後者則是隱性的，但卻又是最為關鍵的， 後者則是隱性的，但卻又是最為關鍵的，它直接關係到答題的方向，與命題意圖吻合的答案才是正確的， 題的方向，與命題意圖吻合的答案才是正確的，要努力通過題幹去揣摩命題的意圖。 過題乾去揣摩命題的意圖。
尋找閱讀區間。發掘題幹中所隱含的資訊， 尋找閱讀區間。發掘題幹中所隱含的資訊，以題幹的 「此資訊」去求答案區間的「彼資訊」。
傳記作品包含了此資訊」去求答案區間的「彼資訊」 議論和抒情，這些就是答題的重要區間。 議論和抒情，這些就是答題的重要區間。 最終，我們要具有資訊篩選與語言轉換整合能力。
最終，我們要具有資訊篩選與語言轉換整合能力。轉換說法、語言重組、提煉概括等。 換說法、語言重組、提煉概括等。
五、實用類解題步驟、 實用類解題步驟、 方法文學類也適用） （文學類也適用）
解題步驟解題方法
泛讀——
解題步驟： 解題步驟： 嚴格按照解題
了解文章大意、 了解文章大意、結構圈出關鍵詞、 圈出關鍵詞、句
步驟解題， 步驟解題，是得分的增長點
審題——
確定範圍、角度、 確定範圍、角度、要求
精讀——
尋找相關資訊篩選關鍵詞語
加工 ——
按題目要求整合
解題方法： 解題方法：
從主旨入手從結構入手從內容入手從形式入手（結構、表現手法） 從形式入手（結構、表現手法） 從提示性資訊入手（標題、註解、標點、代詞、關聯詞、 從提示性資訊入手（標題、註解、標點、代詞、關聯詞、 幾種位置的句子） 幾種位置的句子） 客觀題的考查點（範圍、表現手法、邏輯關係等） 客觀題的考查點（範圍、表現手法、邏輯關係等） 常見題幹的解題角度（句子含義、作用等） 常見題幹的解題角度（句子含義、作用等） ……
用規範的答題形式加以概括， 式加以概括，整理，總結
六、答題常見失誤與對策失誤對策
1.文不對題，答非所問認真審題，找準對應文不對題， 認真審題， 文不對題 2.模稜兩可，心中無底審清題意，規範答模稜兩可， 模稜兩可審清題意， 題 3.
只圖簡單，答案缺漏明確要求，力圖全面只圖簡單， 只圖簡單明確要求， 審准題幹， 4.惟恐答漏，多多益善審准題幹，分點作答惟恐答漏， 惟恐答漏 5.語句不通，表意不明多做練習，準確表達語句不通， 多做練習， 語句不通
1.選文《世界上最會花錢的人》 ） 選文《世界上最會花錢的人》 選文節選） （節選 ——記比爾蓋茨記比爾·蓋茨記比爾
2.選文《陳景潤》 選文《陳景潤》 選文
七、請做印發練習：
選文一《世界上最會花錢的節選） （ 人》 節選）
——記比爾蓋茨記比爾·蓋茨記比爾 22.作者為什麼說比爾蓋茨是世界作者為什麼說比爾·蓋茨是世界作者為什麼說比爾上最會花錢的人？（ ？（4分上最會花錢的人？（ 分）
答：①儘管他是世界上錢最多的人， 儘管他是世界上錢最多的人， 錢最多的人不貪圖享受， ②但不貪圖享受， 將大把大把的錢花在捐獻上錢花在捐獻上， ③將大把大把的錢花在捐獻上， 只給自己3個孩子留下少量財產（ 個孩子留下少量財產 ④只給自己個孩子留下少量財產（每人留下1000萬美元和價值億美元的家族住萬美元和價值1億美元的家族住留下萬美元和價值宅）。 每個要點1 （每個要點1分）
給讀者更具體、更直觀的感受。 答： ①給讀者更具體、更直觀的感受。
23.第（4）自然段和第（8）自然第 ）自然段和第（ ） 段用了大量的具體資料來介紹比蓋茨， 爾·蓋茨，作者這樣寫有什麼好處？ 蓋茨作者這樣寫有什麼好處？ （4分） 分
②分別表現比爾·蓋茨的富有和會花錢。 分別表現比爾蓋茨的富有和會花錢比爾蓋茨的富有和會花錢。 使主旨更加突出。
③使主旨更加突出。 答出1點得點得2分答出2點得點得4分 （答出點得分，答出點得分）
24. 有人很欣賞本文的結尾，認為它有人很欣賞本文的結尾， 言簡意賅，是畫龍點睛之筆。 言簡意賅，是畫龍點睛之筆。
也有人認為本文結尾是敗筆，他們認為， 認為本文結尾是敗筆，他們認為，所傳人物品格如何應該由讀者去評價， 傳人物品格如何應該由讀者去評價， 作者沒有必要刻意強化。你欣賞本文作者沒有必要刻意強化。 的結尾嗎？
談談你的理由。 的結尾嗎？談談你的理由。
【解析】這是一道**性試題。評分標準解析】這是一道**性試題。 觀點2分有自己明確的觀點1分是：
觀點分（有自己明確的觀點分，觀點有說服力2分），對觀點的闡釋3分點有說服力分），對觀點的闡釋分（分層次闡釋，思路清晰1分層次闡釋，思路清晰分；結合原文材料簡要分析，視情況酌情給1－ 分），語言簡要分析，視情況酌情給 －2分），語言 2分。 分
24.【示例】我很欣賞本文的結尾段。其一，這 【示例】我很欣賞本文的結尾段。其一，
樣結尾評價了比爾·蓋茨在以下四個方面的成就： 評價了比爾蓋茨在以下四個方面的成就樣結尾評價了比爾蓋茨在以下四個方面的成就： 經商方面登上高峰蓋茨是世界上最富有 ①在經商方面登上高峰, 比爾·蓋茨是世界上最富有蓋茨是世界上的人； 比爾·蓋茨在世界上蓋茨在世界上捐錢的人；②在慈善事業方面,比爾蓋茨在世界上捐錢最多， 最多，無人能與之相比； 子女教育方面超出一般人比爾·蓋茨不給孩子留大 ③子女教育方面超出一般人,比爾蓋茨不給孩子留大筆遺產； 比爾·蓋茨不貪圖個人享受， 筆遺產；④比爾蓋茨人格高尚,不貪圖個人享受， 大筆資金回饋社會。
大筆資金回饋社會。 其二，這樣結尾能總結全文，畫龍點睛， 其二，這樣結尾能總結全文，畫龍點睛，深化主旨。 你若不同意這樣結尾， （你若不同意這樣結尾，只要言之成理也可得滿該題側重檢查對文章有沒有自己獨到的見解， 分。
該題側重檢查對文章有沒有自己獨到的見解， 能不能自圓其說。） 能不能自圓其說。）
高考語文專題複習詩歌鑑賞
1.鑑賞詩歌的形象 語言和表達技巧 2.評價詩歌的思想內容和的觀點態度 考查範圍 從選題數量和時代上看，一改過去以唐宋詩詞為主的格局，各個時代 詩詞曲均有涉及。從近四年的命題情況來看，名家名篇數量有所下降，名家不太出名的佳作和一般詩人的名篇上公升。另外詩歌鑑賞中引入名人評點和比較閱讀加重的現象同樣值...
高考語文專題複習 詞語辨析
1.辨析詞語的確切含義 如 我國大型深水港 山東石臼港的建設進展順利，截至 截止 九月中旬，已完成年施工計畫的90 至 與 止 是應用於不同的語境中的，截止 是指到一定期限停止，它與 已完成年施工計畫的90 不符 截至 是指截止到某個具體時候，與建設尚未最後完工的語境相符。2.辨析詞義的輕重 有些近...
專題複習參考高考語文詩歌鑑賞
改革開放的三十多年，我國經濟得到了巨大的發展，已經從依賴資源 廉價勞動力的時代進入知識經濟時代。知識經濟條件下，創新將成為經濟增長的根本所在。何以創新？人力資源管理成為關鍵。公司若要在競爭的社會中立於不敗之地，必須把人才資源放在第一位，只有有效 合理 科 意象高考語文詩歌鑑賞專題 天津四中 田瑋20...