人物傳記類課後練習(9)
1． 閱讀下面短文，完成文後的練習。
《人有賣駿馬者》
人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：「臣有駿馬，欲賣之，比三旦立於市，人莫與言，願子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費。
」伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。(節選自《戰國策》)
下列句子中，加點的詞語解釋正確的一項是
①比三旦立市( )a．比較 b．等到 c．接連 d．並列
②還而視之( )a．通「環」，繞著 b．回來 c．歸還 d．還要
③去而顧之( )a．到……去 b．追趕 c．除掉 d．離開
2． 閱讀下面的文字,完成第1-4題。
吳祐吳祐字季英,陳留長垣人也。父恢,為南海太守。祐年十二,隨從到官。
恢欲殺青簡以寫經書,祐諫曰:「今大人逾越五嶺,遠在海濱,其俗誠陋,然舊多珍怪,上為國家所疑,下為權戚所望。此書若成,則載之兼兩①。
昔馬援以薏苡②興謗,嫌疑之間,誠先賢所慎也。」恢乃止。
及年二十,喪父,居無簷石,而不受贍遺。常牧豕於長坦澤中,行吟經書。遇父故人,謂曰:
「卿二千石子而自業賤事,縱子無恥,奈先君何」祐辭謝而已,守志如初。後舉孝廉,將行,郡中為祖道,祐共小吏雍丘黃真歡語移時,與結友而別。功曹以祐倨,請黜之。
太守曰:「吳季英有知人之明,卿且勿言。」真後亦舉孝廉,除新蔡長,世稱其清節。
遷膠東侯相。祐政唯仁簡,以身率物。民有爭訴者,輒閉門自責,然後斷其訟,以道譬之。
或身到閭里,重相和解。嗇夫③孫性私賦民錢,市衣以進其父,父得而怒曰:「有君如是,何忍欺之!
」促歸伏罪。性慚懼,詣閣持衣自首。祐屏左右問其故,性具談父言。
祐使歸謝其父,還以衣遺之。祐在膠東九年,遷齊相,大將軍梁冀表為長史。及冀誣奏太尉李固,祐聞而請見,與冀爭之,不聽,冀怒而起入室,祐亦徑去。
冀遂出祐為河間相,因自免歸家,不復仕,躬灌園蔬,以經書教授。年九十八卒。
(選自《後漢書·吳祐傳》,有刪節)
注:①兼兩:同時使用兩輛車。②薏苡(yì yǐ):一種草本植物。③嗇夫:農夫。
1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )a．下為權戚所望望:希望,期望。
b．遠在海濱,其俗誠陋陋:粗劣,粗俗。c．卿二千石子而自業賤事業:
從事,做。d．與冀爭之,不聽聽:採納,聽從。
2.以下六句話分別編為四組,全都直接表現吳祐品節的一項是( )
①嫌疑之間,誠先賢所慎也 ②居無簷石,而不受贍遺 ③除新蔡長,世稱其清節 ④冀怒而起入室,祐亦徑去 ⑤祐政唯仁簡,以身率物 ⑥功曹以祐倨,請黜之a．①③⑤ b.②④⑥c．①③⑥ d.②④⑤
3.下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是( )a．吳祐十二歲時就跟隨父親到任所生活,在勸諫父親停止烤簡刻書這件事上,他表現出了**一般的沉穩與遠見。b．吳祐父親去世後,吳祐安于清貧自立自持,邊放豬邊吟誦經書,不為人言所動。
後與黃真一起被舉薦為孝廉並被人稱讚為清廉有節操。c．吳祐後公升遷為膠東侯相,他為政仁慈清簡,率先垂範。遇到打官司的百姓,他閉門自責,然後才審斷訴訟,或親自調解。
d．吳祐堅守志節,大將軍梁冀曾上表推薦他任長史,但當梁冀誣奏太尉李固時,吳祐就前去與之爭辯。後被調出京城任河間相,辭官回鄉耕讀。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)昔馬援以薏苡興謗,嫌疑之間,誠先賢所慎也。
(2)祐屏左右問其故,性具談父言。祐使歸謝其父,還以衣遺之。
3． 閱讀下面的文言文，完成文後題目
先生王鬥，造門而欲見齊宣王，宣王使謁者延入。王鬥曰：「鬥趨見王為好勢，王趨見斗為好士，於王何如？
」使者復還報。王曰：「先生徐之，寡人請從。
」宣王因趨而迎之於門。與入，曰：「寡人奉先君之宗廟，守社稷，聞先生直言正諫不諱。
」王鬥對曰：「王聞之過，鬥生於亂世，事亂君，焉敢直言正諫。」宣王忿然作色，不說。
有間，王鬥曰：「昔先君桓公所好者五，九合諸侯，一匡天下，天子受籍，立為大伯。今王有四焉。
」宣王說，曰：「寡人愚陋，守齊國，唯恐失之，焉能有四焉？」王鬥曰：
「否，先君好馬，王亦好馬；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。」宣王曰：
「當今之世無士，寡人何好？」王鬥曰：「世無騏麟，王駟已備矣；世無東郭逡、盧氏之狗，王之走狗已具矣；世**嬙、西施，王宮已充矣。
王亦不好士也，何患無士？」王曰：「寡人憂國愛民，固願得士以治之。
」王鬥曰：「王之憂國愛民，不若王愛尺縠也。」王曰：
「何謂也？」王鬥曰：「王使人為冠，不使左右便辟而使工者，何也？
為能之也。今王治齊，非左右便辟無使也，臣故曰不如愛尺縠也。」
宣王謝曰：「寡人有罪國家。」於是舉士五人任官，齊國大治。
注：縠，hú 〈名〉有皺紋的紗
1．下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）a．王聞之過過：錯誤b．宣王謝曰謝：感謝c．立為大伯大伯：即「太伯」，霸主d．天子受籍受籍：授位或賜給封地
2．下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）a．不使左右便辟而使工者
門雖設而常關b．宣王因趨而迎之於門
因賓客至藺相如門謝罪c．王之憂國愛民，不若王愛尺縠也
且舉世譽之而不加勸d．於是舉士五人任官
吾祖死於是
3．下列全都能表現齊宣王重視人才的一項是（ ）
①先生徐之，寡人請從。 ②寡人奉先君之宗廟，守社稷。
③宣王因趨而迎之於門 ④寡人愚陋，守齊國，惟恐失之。
⑤當今之世無士，寡人何好？ ⑥寡人憂國愛民，固願得士以治之。ac
4．下列理解和分析，不符合文意的一項是（ ）a．文中的主人公王鬥具有「直言正諫」的可貴品格，這從「鬥趨見王為好勢，王趨見斗為好士」一句話中可以看出來。b．齊王雖然有得到人才來治理國家的良好願望，但因缺乏善於發現人才的眼光，致使齊國賢才未及早得到重用。c．王鬥列舉先王桓公的事蹟，並拿宣王與桓公作比較，直接指責宣王不禮賢下士的缺點，使宣王勃然大怒。
d．王鬥敢觸龍顏，斗膽勸諫，可欽可佩；而齊宣王面對不留情面的揭短，則表現出應有的開明，這樣的君王值得稱讚。
5．將文中畫線句子翻譯成現代漢語。
（１）鬥趨見王為好勢，王趨見斗為好士，於王何如？
（２）當今之世無士，寡人何好？
4． 閱讀下面一段文言文，完成1～4題。
兒寬，千乘人也。治《尚書》，事歐陽生。以郡國選詣博士，受業孔安國。
貧無資用，嘗為**都養①。時行賃作，帶經而鋤，休息輒讀誦，其精如此。以射策②為掌故，功次，補廷尉文學卒史。
寬為人溫良，以廉知自將，善屬文，然懦於武，口弗能發明也。時張湯為廷尉，廷尉府盡用文史法律之吏，而寬以儒生在其間，見謂不習事，不署曹，除為從史，之北地視畜數年。還至府，上畜簿。
會廷尉時有疑奏，已再見卻矣。掾史莫知所為，寬為言其意。掾史因使寬為奏。
奏成，讀之皆服，以白廷尉湯。湯大驚，召寬與語，乃奇其才，以為掾。上寬所作奏，即時得可。
異日，湯見上。問曰：「前奏非俗吏所及，誰為之者？
」湯言兒寬。上曰：「吾固聞之久矣。
」湯由是鄉學，以寬為奏讞掾，以古法議決疑獄，甚重之。及湯為御史大夫，以寬為掾，舉侍御史。見上，語經學，上說之，從問《尚書》一篇。
擢為中大夫，遷左內史。
寬既治民，勸農業，緩刑罰，理獄訟，卑體下士，務在於得人心；擇用仁厚士，推情與上，不求名聲，吏民大信愛之。寬表奏開六輔渠成，定水令以廣溉田。收租稅，時裁闊狹，與民相假貸，以故租多不入。
後有軍發，左內史以負租課殿，當免。民聞當免，皆恐失之，大家牛車，小家擔負，輸租繦③屬不絕，課更以最。上由此愈奇寬。
初，粱相褚大通《五經》，為博士，時寬為**。及御史大夫缺，徵褚大，大自以為得御史大夫。至洛陽，聞兒寬為之，褚大笑。
及至，與寬議封禪於上前，大不能及，退而服曰：「上誠知人。」寬為御史大夫，以稱意任職，故久無有所匡諫於上，官屬易之。
居位九歲，以官卒。
（選自《漢書》）
[注]①都養：為眾人治炊做飯；②射策：漢代一種通過考試取士的制度；③繦：繩索
1．對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是（ ）
a．以射策為掌故故：歷史上的人物事蹟等b．不署曹，除為從史除：任命，授職c．會廷尉時有疑奏，已再見卻矣再見：客套語，用於分手時d．民聞當免，皆恐失之當：相當
2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
a．①帶經而鋤，休息輒讀誦 ②數月之後，時時而間進b．①與寬議封禪於上前 ②頒白者不負戴于道路矣c．①湯大驚，召寬與語 ②成視之，龐然修偉，自增慚作，不敢與較d．①乃奇其才，以為掾 ②今其智乃反不能及，其可怪也歟
3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）a．兒寬精心攻讀《尚書》，拜歐陽生為師，又曾投到孔安國門下研究經學。雖家境貧窮，但他憑著非凡的毅力勤學不怠，終有所成。b．兒寬溫和良善有餘，但勇猛威武不足；長於作文，但不善言辭。
起初，他並沒受到重用，一次偶然的機會，才為上司張湯所識，後又受到皇帝的提拔。c．兒寬很有治國安民的辦法，選用仁義寬厚之士，興修水利並制定水利法，大力發展農業。兒寬禮待自己的下屬，體恤人民的疾苦，得到了官吏與百姓的愛戴和擁護。
d．兒寬在擔任御史大夫時，因為總是順從主上的意旨，不敢像以前那樣匡正諍諫天子，所以最終被撤換了職務。
4．把下面的句子譯成現代漢語。
（1）寬以儒生在其間，見謂不習事。
譯文（2）奏成，讀之皆服，以白廷尉湯。
譯文（3）前奏非俗吏所及，誰為之者？
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普通班有一名學生錄取清華或北大，獎該班15000元 有兩名，獎該班35000元 第二人獎20000元 有三名，獎該班60000元 第三人獎25000元 以此類推。四 6a獎 6a人數以4a人數的65 為基數，每多一人，獎年級200元。五 學科教學成績獎 高考必考科目均分 選修科目b以上人數所佔百分數...