秋遊師：今天廖老師帶來了一些**讓同學們欣賞一下，請看。
師：大家猜猜這是什麼時候照的**啊？
生：秋遊的時候。
師：那你們覺得上次的秋遊好玩嗎？
生：好玩。
師：好玩的話那還想不想去呢？
生：想。
師：看來同學們真的很想再去一次秋遊，但是我們在秋遊的時候必須要注意的是什麼啊？
生：安全。
師：對了，就是我們張校長給我們每位同學提的要求要注意安全。那現在在我們的課堂上廖老師也要為各位同學提幾個要求：
一要認真遵守課堂紀律，二要大膽舉手回答問題，三當有同學在回答問題的時候，其他同學應該……（認真聽）。能不能做到？
生：能。
師：能做到的話我們下次就一起去秋遊好不好？
生：好。
師：那今天呢我們就一起來設計乙個秋遊方案，看看到底去**玩好。那同學們，你們想去哪玩啊？
生1：……
師：同學們給我的建議可真多，但是廖老師在各個方面對比了之後呢，選擇了八個景點，我們的秋遊地方就在這八個景點中里找乙個。現在先由廖老師介紹一下這些景點吧。(出示課件，八個景點)
師：我想問一下你喜歡去哪個景點啊？
生：……
師：每個同學都有自己喜歡的景點，我們怎麼決定去哪個呢？用什麼方法決定呢？
生：舉手數數的方法。
師：那好，我就請你來數數去每個地方的有多少人吧。
師：這是同學們統計的結果，我們班一共有多少人啊？
生：48
師：那為什麼加起來的人數多於48人呢？
生：有同學舉了兩次手
師：哦，原來是這樣，所以每位同學只能舉一次手，選乙個你最想去的地方。好，我們重新
再數一下人數吧。
（繼續數）
師：這是我們再次統計出來的結果，我們看看這次對了沒？對了。好，我想問一下同學們，你由這個表中你獲得一些什麼資訊呢？（把你知道的在小組內互相說一說）
生：……
師：去歡樂谷的人數最多，那我們就決定去歡樂谷吧。那我們去秋遊還要帶些什麼東西去呢？
生：水。
師：對了，我們最重要的是要帶水去。我們學校啊，就考慮為每位同學提供一瓶飲料，品種有（出示課件介紹）。
學校應該怎麼買，才能令每位同學都喝上自己喜歡的飲料呢？請同學們商量一下用你們自己的統計方法統計選擇每樣飲料的人數。然後由小組長填表匯報。
（小組統計，組長匯報，教師彙總）
（出示格仔統計圖，師介紹）
小結：看來同學們還是很喜歡喝飲料，但是喝多了飲料對身體不好的，老師建議同學們還是喝礦泉水最好。
二年級數學教案
第一單元 長度單位 單元目標 一 知識與技能 1 使學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一單位的必要性，知道長度單位的作用。2 使學生初步學會用刻度尺量物體的長度 限整厘公尺 3 使學生初步認識線段，學生用刻度尺量和畫線段的長度 限整厘公尺 二 過程與方法 在生活中，使學生認識長度單位厘公尺和公尺...
二年級數學教案
第一單元 單元教學計畫 單元教學內容 第一單元 解決問題 單元教材分析 本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有 運用加法和減法兩步計算解決問題，並學會使用小括號 運用乘法和加法 或減法 兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點 1.結合生活情境發現數學問題並解決問...
蘇教版二年級數學下冊第二單元教案
第二單元時 分 秒 教材分析 本單元是讓學生認識時間單位 時 分 秒。時間單位不像長度單位 質量單位那樣容易表現出來，比較抽象，學生部容易接受。所以，教材特別注重創設與學生生活密切相關的情境和還是來認識時間，體驗時間。學情分析 學生對時 分 秒的認識比較抽象，接受起來比較困難，但是由於它和日常生活密...