北師大二年級數學——秋遊
教學目標：
1、從形象的實際操作中體會數量的變化並抽象出數學關係，用來解決生活中類似的問題。
2、探索並掌握100以內數的連減運算的計算方法，經歷與他人交流演算法的過程，體驗思維方法的多樣化。
3、感受數學與日常生活的密切聯絡，在學習活動中獲得成功的體驗。
教學重點：
探索並掌握100以內數的連減運算的計算方法，經歷與他人交流演算法的過程，體驗計算方法的多樣化。
教學難點：
運用100以內數的連減運算的計算方法解決實際問題。
教具準備：將要給學生下發的營養早餐奶。
教學過程：
一、 現場體驗
現場拿出28盒牛奶，每人一盒分發給教室裡的14名男生和10名女生。
教師演示：從28盒中先拿出14盒男生的，再取出10盒女生的。猜猜看箱子裡還剩下幾盒牛奶？
引導學生：取出14盒→減去14，再取出10盒→再減10
揭示：剩下的=28-14-10=4（盒）
引導學生：原來的—取出的=剩下的
剩下的=28-24=4（盒）
男生的+女生的=14+10=24（盒）
二、匯入新課
師：同學們，現在是什麼季節？（秋天）。今天啊，有兩隊學生去秋遊，需要乘船。可是他們遇到問題了，想請同學們來幫忙。
開啟課本第四頁。引導學生觀察畫面，說一說，從圖中你知道了什麼？
（男生對/一隊有45人，女生隊/二隊有25人，這艘船有90個座位。）
三、探索新知
1、提出問題：
師：兩隊能坐得下嗎？ 說說自己是這麼判斷的。
能。為什麼？
不能。為什麼？
生1：能。因為兩個隊加起來一共70人，所以90個座位足夠了。
2、分析問題：
老師補充：嗯，是的。不僅夠了，而且還剩下的有空座位呢。剩下多少個？
生2：90-70=20（個）
提問：還有別的方法解決這個問題嗎？
啟發：男生隊用去45個座位，女生隊又用去25個座位。還剩下幾個座位？
生1：可以從90個座位中先減去乙個隊的人數，再減去另乙個隊的人數，就是船上剩下的空座位數。
3、解決問題：
師：這兩種方法都可以，現在就請同學們嘗試自己列算式並計算，把解決方案完完整整的呈現在練習本上。
學生嘗試自己解答，教師巡視，規範答題。
4、優秀示範：教師將不同學生的兩種方法分別展示在黑板上。
四、總結提公升
通過今天的學習，你有什麼收穫呢？
五、課後練習
蘇教版二年級數學教案秋遊
秋遊師 今天廖老師帶來了一些 讓同學們欣賞一下，請看。師 大家猜猜這是什麼時候照的 啊？生 秋遊的時候。師 那你們覺得上次的秋遊好玩嗎？生 好玩。師 好玩的話那還想不想去呢？生 想。師 看來同學們真的很想再去一次秋遊，但是我們在秋遊的時候必須要注意的是什麼啊？生 安全。師 對了，就是我們張校長給我們...
秋遊二年級上冊
秋遊 第二課時教學設計 教學目標 一 知識與能力 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 學會本課10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用 有的 有的 有的 說一句話。二 過程與方法 指導學生 對照細讀課文，並通過想象，抓住重點詞語反覆品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩...
二年級數學
數學二年級 下 複習要點 1 兩個數比較大小 1 位數不同的，位數多的數就大。位數少的數就小。例 五位數大於四位數 2 位數相同的，要先看它們的最高位數，最高位數大這個數就比較大 如果最高位數相同，就要看下一位數，一直比下去。2 萬以內數的讀法 讀數 寫數 都從高位起，萬位是一就讀一萬，千位是幾就讀...