2014-2015學年度第一學期專二語文教學計畫
一、指導思想：
以學校本學年工作計畫為指導，全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標。以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提高。
二、學情分析
1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提公升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上公升到品味鑑賞，還新增了詩詞、**等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議**的寫作和應對話題作文的能力。
2、學生分析：中專二年級（1）班和（2）班學生分別為45人和39人。由於學生大部分時間和精力用於體育訓練，所以學生的文化課基礎較薄弱，學習態度也比較被動。
在此狀態下，學生們的語文基礎知識掌握不牢固、文化底氣略顯不足。針對此情況，能夠端正學生的學習態度和激發學生的學習興趣就顯得尤為重要。中專二年級（1）班和（2）班的學情略有不同：
（1）班學生課堂紀律好，但較沉悶；（2）班學生課堂活躍，但學習態度不認真。在選擇教學方法時應針對兩個班級的具體情況做出略微調整，以培養他們的語文學習興趣和提高語文學習成績為最終目的。
三、工作重點：
1、提高備課質量，繼續學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提公升學生的語文素養。
2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，並有階段性檢查小結和整改措施。
3、以「閱讀」和「寫作」教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。
5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
四、具體措施
1、精講實練，努力創設**式能力課型。
每個單元精講1—2篇「講讀課」，以「課」為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達「教，為了不教」之目的。「自讀課」必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將「自讀」與「教讀」兩課型作簡單化 「一刀切」的辦法處理。
2、取捨有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取捨。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。
高二上學期語文教學計畫
3 閱讀積累，積澱學生的語文素養。發揮學生的主動性，充分利用學生的課餘時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計畫 有措施 有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因 班 施教，因 人 制宜，將課外閱讀教學落實到實處。4 寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。讓學...
人教版高二上學期語文教學計畫
3 閱讀積累，積澱學生的語文素養。發揮學生的主動性，充分利用學生的課餘時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計畫 有措施 有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因 班 施教，因 人 制宜，將課外閱讀教學落實到實處。4 寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。讓學...
高二上學期地理教學計畫
一 教材分析 高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括高中地理必修三教學內容與選修教學內容的學習，學習任務重。而必修三以區域地理為主，著重講述地理環境的基本理論和規律。教材除了學科理論外，還增加了活動設計 研究性學習 案例教學 社會實踐等，同時，還配備了不少的實際案例，這些案例源於實際的社會活動和...