數學應用風暴課程教學計畫（高二數學教本課程）
通過數學應用風暴課程的實施，使學生享受學習的快樂，初步學會用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識，具有初步的創新精神和實踐能力，在體驗的基礎上，增強學習數學的美好情感，提高學生的綜合能力。進而學會交際，學會展示，學會溝通，學會合作。
一、具體目標
1. 知識與技能方面：獲得適應未來社會生活和進一步發展所必須的重要數學知識，基本的數學思想方法和必要的應用技能。
2. 數學思考方面：通過數學活動發展學生的形象思維與抽象思維，使學生能有條理地、清晰地表達自己的思考過程，發展其推理能力。
3. 解決問題方面：初步學會從數學的角度提出問題、理解問題、解決問題；體驗解決問題策略的多樣性，發展其創新精神與實踐能力；提高人際交流、溝通與合作能力；初步形成評價與反思的意識。
4. 情感與態度方面：讓學生在學習活動中獲得成功的體驗，建立自信心；培養學生對數學的好奇心與求知慾；讓學生體驗到數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性，形成質疑和獨立思考的習慣。
二、課程價值
1. 可以充分挖掘每個學生的心智潛能，是促進學生個性全面和諧發展的基本通道。
2. 可以集中體現學校的精神文化，彰顯學校文化的精髓與功力，有利於學校特色文化的形成，品牌的打造。
3. 有助於教師良好個性品質的形成，實現新課程下的師生共同發展。
三、課程內容
本課程根據學生的認知規律、實際情況及學校條件安排以下內容：
第一周空間中的線面關係
第二週函式的變化率與導數
第三週函式的變化率與導數
第四周函式的變化率與導數
第五周導數在研究函式中的應用
第六周利用導數解決用料最省問題
第七周導數處理選址最佳問題
第八周用導數求利潤最大問題
第九周利用導數處理費用最省問題
第十周利用導數處理效率最高問題
第十一周數學邏輯推理
第十二周合情推理的應用討論
第十三周演繹推理的應用討論
第十四周數學思想和方法在推理中的應用
第十五周複數題型研究
第十六周函式與導數在生活中的應用
第十七周函式與導數在平面幾何中的應用
第十八周函式與導數在立體幾何中的應用
四、實施過程
1、總課時為18課時，每週1課時。2、物件：高二年級數學愛好的學生。
3、組織形式：集體輔導、獨自練習、分組活動、合作學習、實際操作、生活實踐、調查研究等。
五、學習評價
強調評價主體的多元、評價主體的互動、評價形式的多樣、評價內容的多元。評價的內容要生活化，要實現數學評價與其他學科的整合，評價要注重過程性、知識的生成性，發揮評價的激勵、展示與促進功能。一看學生在學習過程中的表現，如情感態度價值觀、積極性、參與狀況等，著重達到發現、發展學生潛能的目的，幫助學生認識現實的自我，規劃未來的自我，建立自信。
二看學生的學習成果，學習成果可通過實踐操作、競賽、匯報表演、思維表現等形式展示。
王相珍劉愛娟2012.02.20
高二數學教學計畫
2015 2016學年第一學期高二數學教學工作計畫 爾崧中學數學科組魏夏萍 一 指導思想 在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學 教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務...
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高二數學教學計畫
益陽市十四中周歡 本學期擔任高二214，217兩班的數學教學工作，兩班學生共有84人，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計畫。一 指導思想 使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。1 獲得必要的數學基礎知識和基...