「資訊科技應用能力提公升工程」培訓
返崗實踐總結
按照學校安排，我參加了「四川省中小學教師資訊科技應用能力提公升工程」的學習。培訓中我上網學習，****，和學員相互討論交流，完成了線上的學習。這次培訓，提公升了我資訊科技的應用能力。
在返崗實踐中，我將學到的資訊科技應用於教育教學實踐，在教學中都收到了良好的效果。
一、更新了教育教學理念
這次資訊科技應用能力提公升培訓者培訓，雖然短暫，但在課程學習與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，立意高遠、立足課堂，理論水平高，既具前瞻性、又密切聯絡實際。我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積澱的同時，眼界視野更高闊。新的教育形勢下，必須要，補充新知識，更新觀念，從根本上提公升專業素養。
二、資訊科技應用更加熟練
經過培訓，不僅對具體的通用資訊科技掌握加深，對用工具處理檔案的技巧（比如**、音**處理）、素材的蒐集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。儘管目前「微課程」、「翻轉課堂」還在探索階段，這次培訓我學到了新資訊科技的應用知識，並將它們融合到課堂教學中，改變了以往教師講，學生聽的無生氣的課堂教學氣氛。課堂上師生互動、生生互動形成了乙個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體。
學生的學習興趣高漲，學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。在課堂教學中，學生學得興趣盎然，我的資訊科技應用越加熟練，新的資訊化教學方法運用也日漸成熟，資訊科技應用得到了很大提公升。
三、改變了課堂教學行為
資訊科技的廣泛應用，教師課堂教學變成了綜合應用多種**技術，利用多**網路查閱資料、製作課件、開展教學。讓學生實際去觀察去體會，增加了學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高了學生的思維能力和表達能力。明白了在用計算機進行輔助教學時，不要把課堂變為課件展示，要讓學生在課件的引導下，學習新知識，建構自己的知識體系，形成自己的思維方式和解決問題的能力。
總之，這次培訓我受益匪淺，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，提公升了教學水平。但在教育教學實踐中，我仍感到自己在資訊科技能力方面還很不足，與教育發展的需要還有很大的差距，特別是資訊科技與學科的整合還不能得心應手。這次培訓讓我站在了乙個嶄新的平台上重新審視我的教學，使我對今後的教學工作有了明確的方向：
只有不斷學習並把新的知識運用到教育教學中，才能適應時代發展的需要。
資訊科技應用能力提公升工程培訓返崗實踐方案
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2019國培資訊科技應用能力提公升返崗實踐方案
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