首先，利用互動式電子白板，可以幫助學生理解概念。小學生由於受年齡特徵和生活實際的制約，對於某些數學概念，僅靠教師的講解及教具的演示，在理解上是有一定的困難。這時，利用電子白板教學為學生搭橋鋪路，可以根據教材內容和教學需要，化靜為動，動靜結合起來，通過生動有趣的畫面，幫助學生充分感知。
其次，利用電子白板，深化課堂訓練，提高練習效率。練習是對一節課知識學習的鞏固，利用電子白板可以進行不同形式的練習，可以是遊戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進行一題多變、一題多解的訓練。解決了傳統教學中練習題型單
一、枯燥的問題，使學生厭煩練習的現象得以改變。
培訓還給我們搭建了經驗分享，觀點交流，思維碰撞，智慧型共生的互動平台。通過案例的觀摩，任教者的解讀，以及和國培學友的交流和**，我開闊了眼界，陶冶了情操，更新了知識，提公升了理念，提高了能力，也收穫了友誼。
人無法控制生命的長度，但可以不停的拓寬其寬度並挖掘其深度，相信通過不斷的學習和提公升，我們的事業和人生將更精彩。
資訊科技應用能力提公升工程培訓感言
科學技術的飛速發展，使得以計算機和網路技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作 學習和生活方式。資訊的獲取 分析 處理 應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標誌。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學...
2019資訊科技應用能力提公升工程培訓心得
再次，通過培訓學習，增強了資訊科技應用能力。通過學習 多 環境與教育應用 專案化教學 學科教學工具的使用 等課程，進一步提高了我對各種裝置的應用能力，豐富了教學手段，尤其對微課 翻轉課堂有了更全面的把握。培訓中我嘗試著設計了乙個研究性學習方案，和專業組的同事們討論了研究性課堂中常見的一些問題，受益匪...
資訊科技應用能力提公升工程」校本培訓方案
根據教育部 關於實施全國中小學教師資訊科技應用能力提公升工程的意見 教師 2013 13號 四川省中小學教師資訊科技應用能力提公升工程執行辦公室印發 四川省中小學教師資訊科技應用能力測評實施細則 省執行辦 2014 第03號 等要求，結合我校教師資訊科技應用能力實際，特制定本培訓方案如下 一 指導思...