摘要：實踐教學是理論聯絡實際，滿足社會對專業人才需求的有效方式之一。旅遊管理專業是乙個實踐性非常強的專業。
但是，目前在我國高等院校旅遊旅遊管理專業不斷加強實踐教學改革的同時，仍存在認識和操作方面的諸多問題沒有得到重視和解決。將針對旅遊管理實踐教學改革中存在的認識和實踐問題進行**並給出相關建議。
關鍵詞：旅遊管理教學改革
引言實踐教學是高等教育教學體系中非常重要的一環，在培養學生的社會適應能力和實踐能力方面起著至關重要的作用。旅遊管理專業作為一門實踐性很強的應用型學科，決定了實踐教學在整個旅遊教育教學體系中的不可或缺。因此，我國高等院校的旅遊管理專業紛紛結合本校的教育特色，豐富實踐教學的內容，並加強對實踐教學的改革力度，努力培養出具有紮實理論知識與較強實踐技能的應用型與技能型的旅遊管理人才。
1加強旅遊管理專業實踐教學的必要性
1.1社會發展的需要
伴隨著人民生活水平的提高，我國的旅遊產業呈現出欣欣向榮的快速發展趨勢，對旅遊管理專業人才的需求越來越迫切，對旅遊從業和管理人員也提出了更高的標準和要求。例如，用人單位在進行招聘的過程中，對學生的畢業院校和學習成績的關注度逐步下降，更看重的是應聘人員的實際動手操作能力。然而，還有很多高校仍然按照傳統的思維，對實踐教學的重視不夠，認為高等教育的目標是培養管理型人員和研究型人員，這就導致了學校的培養目標與社會發展需求的矛盾，不利於學生的就業。
1.2人才培養目標實現的需要
隨著我國市場經濟的深入發展，在日益激烈的旅遊企業競爭中，要想做大做強必須重視人力資源管理和人才開發。因此，高等院校應該根據人才市場的需求變化，實時調整教育和教學內容，努力培養出市場需要的具有高素質的旅遊管理人才。通過加強實踐教學環節，增強學生與旅行社、酒店以及旅遊景區等相關部門的聯絡和合作，有利於學生的動手能力和實際操作能力的提高，更有利於旅遊管理專業人才培養目標的實現。
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