二克淺鎮中心小學創設書香校園計畫
（2011—2012學年度上學期）
根據訥河市教育局下發的 《訥河市中小學建立「書香校園」活動實施方案》精神，我校對師生讀書，營造書香校園的工作非常重視。為使此項工作開展得更好，特制訂書香校園計畫：
一、指導思想
以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，加強學校特色建設，努力營造「書香校園」，走專業發展之路，為學生建立享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，為學校構建提公升教育品質的理想平台，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的標準化學校。
二、主要內容
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的快樂，從書籍中享受教與學的樂趣。
2、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼於學生的全面發展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教後感，讀書筆記等等，建議每週至少寫一篇，並逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。
讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
三、實施辦法
（一）全力營造書香校園的物理環境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書「走出」圖書室。
學校的教學樓，每樓層的過道都規範設定師生共享的學習板塊，力爭利用好這部分偉人、名人的佳作，增加讀書的底蘊。同時在宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每乙個班級充滿書香。
通過「班級圖書角」和教室布置，設計「書香班級」。教室裡設定「讀書臺」，班級牆壁上張貼「每月新書排行榜」，學生閱讀作品，學生每人準備乙個書袋。讓學校的每一面牆壁都會說話，讓學校的每乙個角落都能聞到書香。
讓每乙個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)精心構建多元化的讀書網路。
建立「個人書櫥」、「班級讀書角」、「學校圖書室」。學生在家中建個人的小書櫃，可以在家中與父母共賞，也可以與小夥伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
（二）積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學生讀書活動的具體要求：
（1）學校讀書天地。
由於學校校舍不足的特殊情況，所以圖書館不能向學生開放。但我校會將圖書館的書籍形成圖書筐發放到各個班級，為學生提供盡量多的優秀讀物，定時進行圖書輪換，做到好書共享。
（2）班級圖書角。
每個班級積極創設圖書角，開展「獻一本書，擁有乙個藏書角」的活動，鼓勵學生把自己最喜歡看的書拿出來和同學共享。並在圖書角處張貼班級讀書口號，以此來激發學生讀書的熱情。
（3）家庭藏書架。
鼓勵學生運用自己的壓歲錢和節約零用錢，為自己添置一本好書的活動，也建議家長在節日、生日中以書為孩子的禮物，開展豐富多彩的親子閱讀活動。
（4）搭建平台開展閱讀活動。
搭建平台，開展豐富多彩的閱讀活動，把培養孩子的閱讀習慣和閱讀水平放在重中之重的位置，做到持之以恆地引導、檢查和督促。
具體安排：（一）利用紅領巾廣播台這一平台，開展好書推薦、讀書心得交流、閱讀方法指導等。教師做好學生習作的修改和推薦工作，鼓勵學生投稿展示自己的習作，每天定量、定時的找學生利用廣播的形式朗讀自己的讀書心得，切實激發學生閱讀興趣，提高學生的朗讀水平。
（二）開展「我閱讀我快樂」的個人閱讀量的評比，學校將對「閱讀之星」給予表彰，每學期末，各班還將組織開展形式豐富、有創意的讀書活動。
（三）中高年級作文現場賽，並利用紅領巾廣播站將作文現場賽獲勝習作進行朗誦展示。
（四）在語文教學中，以「紮實開展閱讀教學，促進書香校園建設」為主題進行教學研討活動。
（五）教師要向學生推薦好書，並且各年級之間開展「我為你獻本書」的贈書活動，高一年學生向低一年級學生贈送自己讀過的書籍
（六）除了讀好書之外，1—6年級的學生還要根據學校的要求讀古詩，學期末進行古詩驗收。
（七）語文教師指導學生寫讀後感和日記。
（八）每學期末，舉行一次讀書交流會，評出讀書明星學生；學年末各班通過讀書匯報的方式評選出書香班級。
對教師讀書活動的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和2本教育論著。
(2)每位教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆、讀書體會或教學**(教學後記、課後反思等)，根據校本培訓計畫對教師每月要求完成數量。
教師讀書活動：
（一）提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，有條件的情況下學校圖書室全天向教師開放。設立教師讀書課，要求教師每週不少於2課時進閱覽室。採用登記制度，學校每學期確定每位教師必讀2-3本。
（二）每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書徵文活動
（三）每學年舉行一次「讀書演講」的評比，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵。同時並確保每期有一定數量10000至的教育隨筆或讀書積累；教學**在省、市、區級雜誌上發表，做好每位教師的教學隨筆、教學**的統計工作。
（四）每位教師盡快加入「校園網路」，爭取把自己的讀書日記及好的篇章傳送到你的**，供給其他教師讀閱或向外界宣傳。
2、通過精彩活動，促進師生讀書活動的昇華。
活動能點燃興趣的火花，學校應該成為師生的第乙個舞台。我們將用「活動激發興趣」，給師生創造更多的表現機會。
3、開展評比活動，促進「書香校園」形成。
（1）「書香班級」評選：在全校開展「書香班級」評比活動，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學期末對優秀的書香班級，給予表彰。
（2）評選讀書明星：各班根據學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末按比例評出讀書明星。
四、成果匯報形式
學生朗誦會、故事會、讀後感集冊、優秀日記集、班級活動成果展。教師讀後感、教育隨筆、演講等。
附：計畫執行表：
八月份1.制定活動計畫，進行廣泛宣傳動員。
2.開展讀書、學習評比活動
3. 班級建立或完善圖書角
九月份1.繼續開展讀書學習活動。
2.班級讀書活動評比
3.教師讀書活動交流心得。
十月份1.開展學習活動。
2.班級展開學習評比活動。
3.教師按要求學習，並完成隨筆和心得。
十一月份
1.自學和自主讀書活動。
2.教師與學生共同展示讀書活動的成果。
3.好書大家讀活動交流。
十二月份
1. 我讀書，我快樂主題演講活動。
2.撰寫讀書感悟和心得。
3.進行階段總結回顧。
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