【學習目標】
2、掌握本文別緻的論證結構和新穎的論據敘述方式。品味作者生動形象、幽默傳神的語言風格。
3、啟發學生從多個角度看待事物和解決問題，培養他們的逆向思維和創新意識，養成勤於思考的習慣。
【重點難點】
重點：培養學生的創新觀念，激發他們的創新思維
難點：引導學生體會本文的幽默傳神的語言
【課時安排】：一課時
【自主學習】
1.給下列加點字注音。
懶（ ）疲（ ）惡生（ ）活（ ）訓（ ）
2.根據詞義寫出詞語。
（1）抄近路，比喻能較快地達到目的的巧妙手段
（2）遵守規矩
（3）非常疲乏，疲勞得難以忍愛（ ）
3.找出下列句子中的錯別字，並改正。
（l）等她長大了，就會總是忙忙碌碌，一付倦容。（ ）
（2）這時第一條船就誕生了，它就是把一段樹幹淘空以後做成的。（ ）
（3）這個主意最先肯定是由想座著幹活的人想出來的。（ ）
（4）他們**各種互不相關的現象的根緣，他們討厭需要吃苦受累的事情。（ ）
4、文章結構
第一部分(1-5自然段)提出論點：正是懶惰激勵了發明，促進了人類進步。
第一層(1—3段)論據：社會普遍現象。
第二層(4-5段)論據：個別典型事例。
第二部分(6—7段)論證「懶惰促進了人類進步」。
5、發揮你的聰明才智，用最簡練的語句歸納出作者在本文中對懶惰持什麼樣的觀點呢?
6、勾畫出作者對「懶惰」與「懶漢」議論性的文字，讀出作者對懶漢的見解和認識。並在此基礎上歸納中心論點。
【問題**】
1、作者用了哪些事例來證明中心論點呢？請以「舉『誰十幹什麼十怎麼樣』的例子」的形式概括事例。這些事例有順序排列嗎？
2、學習對比論證： 本文作者在運用事例論證論點的時候，從哪些方面進行了對比論證? 有什麼作用?
3、讀一讀課文的第四自然段，體味其語言的準確嚴密與生動幽默。（找出具體詞語加以分析）
4、結合自己的理解，用或通俗、或形象、或幽默、或富的哲理的語言談談課文中的「懶惰」的含義。
5、作者為了證明自己的觀點，在文中主要用了哪些論證方法?舉例說明？
6、作者在文章中列舉了大量的事例來證明了正是懶惰促進了文明的發展，我們能不能也舉出這樣的幾個事例呢? 想想看，生活中還有哪些事情可以運用'懶惰的智慧型'來解決?
【教後反思】
《懶惰的智慧型》導學案
年級 八年級學科 語文 懶惰的智慧型 備課組 八語組主備人 劉超 學習目標 1 了解本文不同凡響的立意 正是懶惰激勵了發明，促進了人類的進步。2 掌握本文別緻的論證結構和新穎的論據敘述方式。品味作者生動形象 幽默傳神的語言風格。3 啟發學生從多個角度看待事物和解決問題，培養他們的逆向思維和創新意識，...
《懶惰的智慧型》讀後感
在生活中，懶惰 常常被人譏笑，懶人 更是不受歡迎。而勸人勤奮的名言典故卻數不勝數,什麼 業精於勤荒於嬉 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 更有 頭懸樑，錐刺股等等 人們以勤為榮，以苦為樂。但當我讀完語文主題學習叢書後，其中 懶人的智慧型 一文卻讓我對 懶惰 有了新的認識...
1 2充分與必要條件學生版
1 設，則是成立的 a.充分必要條件b.充分不必要條件 c.必要不充分條件d.既不充分也不必要條件 2 0 m l 是 函式有零點 的 a 充分不必要條件 b 必要不充分條件 c 充分必要條件 d 既不充分也不必要條件 3 0a 充分不必要條件b 必要不充分條件 c 充要條件d 既不充分也不必要條件...