美國學者賈尼絲·薩博把培養「聰明的孩子」還是培養「智慧型的學生」概括為兩種教育：
1.能夠知道答案 1.能夠提出問題
2.帶著興趣去聽 2.表達有力的觀點
3.能理解別人的意思 3.能概括抽象的東西
4.能抓住要領 4.能演繹推理
5.完成作業 5.尋找課題
6.樂於接受 6.長於出擊
7.吸收知識 7.運用知識
8.善於操作 8.善於發明
9.長於記憶 9.長於猜想
10.喜歡自己學習 10.善於反思、反省
培養「考生」還是培養「學生」？是中美基礎教育的根本區別，也是應試教育和素質教育的本質區別。
「考生」是以「學會」為目的的尋找已知世界的現成答案者，「學生」是以「會學」為手段的探索未知世界者。一字之差，千里之遙。奧賽需要「考生」去回答現成的答案；諾貝爾獎需要「學生」去探索未知世界的東西。
為什麼中國的中學生年年獲奧賽獎，但中國的高校卻無人獲諾貝爾獎？根本原因是我們只培養考生，不培養學生。
只佔世界人口不到5％的美國獲得70％以上的諾貝爾獎，科技領先世界，其基礎教育功不可沒———為美國這個創新型國家，培養源源不斷的「智慧型學生」，輸送取之不盡的創新型人才。
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